对于电视传播叙事学考察.pdfVIP

新闻大学 JOURNALISM QUARTERLY 2010 1 103 ·广播电视· 年第 期 总第 期 对于电视传播的叙事学考察 刘云舟 （福建电影制片厂，福建 福州 350005） 【摘 要】本文通过与电影叙事的比较，从媒体实践、视听关系、叙事和叙述者等四个方面考察非虚构电视节目 的叙事现象和叙事特征。着重说明，与主流电影首先作为叙事的表现相比，电视媒体的首要任务在于提供与传播各种各 样的信息资讯；与电影自我讲述和以叙事为目的不同，电视是以叙事作为修辞手段之一，非虚构电视节目的叙事表现为 一种他者讲述。 电视传播；电影叙事；叙事学；叙述者 【关键词】 G206 A 【中图分类号】 【文献标识码】 研究电视的难题之一在于电视栏目和电视节目的多样化。面对这种情况，一种行之有效的 方法是，在开始研究时首先对各种栏目和节目进行分类。不过，分类方法同样多种多样。法国学 者弗朗索瓦•若斯特以建立“原类型”作为一种分类的构想，他根据电视符号与其参照物之间的 三种不同关系，为电视节目划分三个“原类型”：真实世界类型、虚构世界类型和游戏世界类型 [1]。国内的电视概论一般根据电视的四大功能（传播新闻、社会教育、提供服务和文化娱乐）， 划分四大类电视节目：新闻类、社教类、服务类和文艺类。选择何种分类标准其实取决于工作计 划或研究计划所预设的目的。若斯特提出的“三个原类型”的构想更注重理论层次的思考，“四 大类电视节目”的划分则建立在应用的原则上。在对电视做叙事分析时，人们还会采取其它一些 区分方法，例如区分狭义的研究与广义的研究，前者针对电视系列剧或连续剧、电视电影或电视 播出的影院电影、动画故事片等传统虚构叙事作品，后者既包括这些虚构叙事作品，还包括或多 或少具有叙事性的所有电视节目类型，例如音乐电视、电视广告、纪录片或专题片、甚至某些新 闻节目。更经济适用的方法是对某一类型电视节目的叙事形态做专项分析，例如有关电视新闻报 道的叙事分析或电视谈话节目的叙事分析。 本文的考察限定在非虚构电视节目的叙事现象范围内，理由很简单：电视传播的虚构叙事作 品尽管具有某些特殊的方式或形态，其本质与虚构类型叙事作品相似，而非虚构电视节目的叙事 现象更能突出电视传播的某些特点[2]。又因为电视和电影同属视听领域，我们的考察将主要建立 在电视传播形式与电影传播形式的比较上。 [作者简介] 刘云舟（1960-），男，汉族，江苏南京人，巴黎第一大学电影艺术博士，福建电影制片厂一级导演，福建师范大学电影 学硕士生导师。 62 一、 媒体：叙事或传播 电视节目按照栏目类型进行编排和播出已成为电视传播的基本形态，而电视节目的叙事化或 者说故事化也已成为一种普遍的倾向。这种现象已经引起大家的注意，不少电视工作者和研究者 从理论与实践的两个层次上对此进行了探讨。叙事对于电视究竟具有什么意义呢？电视叙事研究 者黄昌林认为，电视属于大众传播，电视的本质就是叙事[3]。这种“电视的叙事本质说”在什么 意义上能够成立呢？ 尽管电视和电影都属于视听传播性质的媒体，它们所经历的发展过程却十分不同，这种不同 导致它们之间的一些显著差别。 19世纪末电影诞生时，人们是在音乐咖啡馆、茶馆或戏园里，甚至是在露天集市上观看的， 就是说，电影并非一出世就获得自身的独立地位，初生的电影不过是一种新奇的玩艺或科技发明 的奇迹[4]。当人们对电影提供的活动影像失去兴趣时，电影将何去何从呢？法国卢米埃尔兄弟在 发明并公开放映电影一年半后就因为对电影前景的疑虑而基本放弃电影的摄制，转而专门经营他 们的活动电影机和影片拷贝的业务。但是，事实证明，他们认为“电影不会流行很久”的看法[5] 过于悲观。同一时期的梅