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一位职校班主任班级管理的叙事研究 中文摘要 一位职校班主任班级管理的叙事研究 中文摘要 职校班主任班级管理总体水平不高，除学生因素之外，还在于班主任缺乏适合职校 生管理的有效方法。要改变这种状况，职校班主任必须走出一条专业化、科研化的道路， 在实践中形成理论，并且能以简单、易懂，合理、系统的理论来指导实践。叙事研究因 其普适化、易操作的特点受到广大教育工作者的青睐，在班级管理中运用叙事研究的方 法无疑是一种极佳选择。 本论文首先对叙事研究的定义、特点、方式方法做了简单介绍，并对之进行了文献 综述；其次结合班级管理的概念，列出职校生具有学习基础不牢、责任意识不强、心理 素质不够健康等特点，针对这些特点，本研究在管理方法上一一做了调整；最后对于职 校班级管理的策略，本文提出了三点：第一是制定可行班规，主要实行了轮流值日制度， 该制度分工明确，责任到人，解决了一向让人头痛的教室卫生，然后强调了学生要树立 正确的时间观念的重要性。第二是进行有效沟通，从当面交流，到电话沟通，再到网络 对话，目的是为了使班主任与学生或者家长的沟通更便捷、高效。第三是