高中数学学困生数学学习困难的调查与研究——以金昌市2005——2007学年高中学段为例.pdf

摘要 近些年来，随着国家对基础教育的不断投入，高中的普及率也得到极大的提 高，这给中国的教育带来了巨大的生机，但同时也给教育带来了新的问题及思考。 数学学困生在中小学生中普遍存在，它给学生目前以及今后的学习、生活带来消 极影响，影响着教学效益。因而高中数学学习困难的研究既具有现实意义，又具 有深远的意义。许多专家学者对此作了大量的研究，获得了许多重要结论，从各 个角度分析了数困生的成因，并提出了相应的对策。然而由于可操作性、重视程 度等问题，现实中数困生并未得到很好的转化。在全国大力推行教学改革的春风 下，研究高中数学“学困生”的成因及对策在高中数学改革中有其必要性和很重 要的地位。 本文在相关的教育学、心理学理论的支持下，在已有研究的基础上对高中数 困生进行了调查研究，从心理因素方面、知识基础结构方面、认知方面、教育因 素与环境因素方面、教师方面、教材建设方面以及自我教育方面和家庭教育方面 多角度、多层面分析总结了数困生的成因。再此基础上，针对性地提出了摆应的 对策和建议。 本研究是笔者结合自身教学实际，在已有研究成果的基础上，以金昌四中05 级高一学生为研究对象，采取阀卷调查、成绩跟踪分析，个案研究等方法历时近 两年进行跟踪调查研究，以期分析数困生的成因，并研究相应的对策，以点带面， 为进一步探讨数困生的转化工作提供材料依据，同时也可为本校的教育教学及管 理工作起到一定的参考作用，从而帮助学校大面积提高教育教学质量，贯彻教育方 针，真正实现教育目标。 关键词：高中数学 学困生 学习困难 调查研究 Abstract The伽咀s恤tinV砌lentintothebasiceducationow inrecent h舔 by coun仃y years n咖曲盯ofmcmidme which Cllin雠 g删ypopulariz。d也e sdl00b brin笋the to educati∞backciteandatIhes锄etime new to Mn笋new芦oblems姐dthinking thecducation．Thefhctthat mams thesmd吣wim problems黜quitccomlnon锄ong themiddle靼hool锄ld卿她蛆dhavea ef‰COnt量le fIIture pupils negafive present锄d andworkofme the r髂earch study stud黜，th峭蚵ectingt翩c_Ili】唱咖lt．B∞獬the do∞intDlhe h嬲bolll r龆lisfie di伍cudty嘶也m础担learning andresear蛔h鹪d∞ealotofr黜chanddl踟a significance，manyexport g陀砒 cond璐io鹏andmeanwhilehave ofthcreachfbr(h锄e many tlley made缸龃alysis studcms谢thmacIls from