如何利用网络资源优化小珊语言活动效果.pdfVIP

如何利用网络资源优化小班 语言活动效果 张家港市塘桥 中心幼儿园 何 艳 在信息技术飞速发展的二十一世纪，计算机 色彩鲜艳，姿态形状各异，再配以恬静优美的背 的广泛应用影响着人们的日常生活，也对人们的 景音乐和鸟儿呜叫的声音。一开始，就把孩子们 思想产生了强大冲击。网络资源为我们的生活和 深深地吸引住了，这色彩丰富、富于变化的视觉 工作带来了一系列的便利，只要有一台电脑，就 画面，大大激发了幼儿学习的欲望，对幼儿产生 可以随时搜索到有价值的教育信息。各个网站中 了强烈的视觉刺激，在整个活动中，他们能自始 有许多形象生动的图片和有趣的动画等资料，比 自终保持着浓厚的兴趣和愉悦的情绪。 起以前手绘的简单挂图，更能吸引孩子的注意， 2．根据教学需要来精心加工素材 激起他们的学习兴趣，引发他们的情感共鸣和进 互联网中下载来的图片、动画等资源是一 一 步探索的欲望。在幼儿园的活动过程中充分地 个独立的文件，有时由于教学的需要，必需将这 利用网络资源直观形象、信息刺激性强、时空宽 些独立的文件进行加工，重新编辑处理，形成一 广等特点，解决平时教学过程中难以操作和演示 个新的、更能体现教学思想的课件在活动中使 的难点，为幼儿提供生动逼真的感知对象，能使 用。但在加工过程中要注意课件中的所有环节 他们在认知活动过程中得到更深刻的印象和体 都要围绕教学内容来设计和安排，要将各种素 验，进一步优化孩子的认知过程，从而促使孩子 材合理地编排到画面内容中去，增加界面交互 语言、科学、艺术等各方面素养得到提高。 功能，并且最好能将色彩、声音、动画相结合，来 一 、 资源内容的选择和加工 调动孩子们各种感官去感受、去体验。如在小班 网络资源形形色色 ，它包含文字、音频、图 语言活动 《熊宝宝的小芽芽》中，课件小芽发芽 像 、动画、电影、游戏、软件网页、网上课堂、网上 时跳动的音乐加上小熊可爱的造型让这个童话 购物等多种素材及功能。而在幼儿园的多是 故事更能吸引人。 3—6岁的孩子，由于他们在心理、生理上的特 二、教学过程的充实和优化 殊性，使得幼儿园的教学活动所采用的网络资源 (一)优化教学内容 与中小学生有着本质的差异。我们必须根据要表 对素材进行选择或加工后进行多媒体教学， 现的教材，选择适合他们的内容来进行教学。 可将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富 1．根据孩子的学习特点来选择素材 教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、 选择内容时要考虑它是否适合幼儿园的孩 易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面， 子，是否能引起孩子的兴趣，是否能更好地体现 有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事 教材。幼儿的直觉行动思维和具体形象思维 占 物发展的规律和变化。如在大班语言活动 《熊宝 优势，它们的思维往往是借助于形象、色彩、声 宝的小芽芽》中，用多媒体技术将萝 I-生长的过 音来进行的，因此选择和创设一个色、形、音俱 程这些平时难以观察到的现象通过课件形象地 全的情景有助于活跃幼儿的思维，加深幼儿对 展现在幼儿面前，突破了时空局限，使原本枯燥 美的感受，发展幼儿的想象力。如在进行小班语 难理解的内容变得直观易懂，突破了教学难点