关于抓好高中音乐特长生教育的思考.pdfVIP

艺 术 教 学 关 于抓好 高 中音乐特长生教 育 的思考 李会娟 (卢龙县城关中学，河北 卢龙 066400) 我国的教育事业在一次次的改革中不断地取得进步．教 进行批评、处理 ，要让他们彻底意识到 自己的错误。以便在今 研工作也在风风火火地进行着。特长生的教育也随之兴起，成 后的学习生活中遇到同样的问题时．能 自觉地克制 自己．避免 了一个重要的问题。笔者在高中担任音乐教师。任教十载 ，有 犯下同样的错误。在他们表现优异的时候．教师更要不失时机 一 些体会 ．在此结合 自己的亲身经历与经验谈谈如何抓好音 地给予表扬，让他们有 自豪的感觉。作为朝气蓬勃的青少年， 乐特长生的教育 这种激励会使他们在今后的生活中更加努力地表现 自己 有 音乐特长生有着独特的个性，他们往往是外向型的，活泼 一 次课上，我无意表扬了一位同学作业完成得非常好 ．视唱很 好动，爱打爱闹，爱说爱笑，有使不完的精力。但是 ，一谈到他 准，后来我注意到，这位同学更加用功了，在这以后的检查中， 们的纪律与学习、生活习惯 。大多数人就不是很好了，他们基 他总是能够完成得非常好．经过三年的坚持努力最后以优异 本上都很聪明．然而在学习的时候却稳定不下来 ．不能认真听 的成绩被某音乐学院录取。这个例子充分地反映了鼓励与表 讲。不能认真完成作业 。不知道该怎么样去学习。教特长班的 扬的力量。作为教师 。我们要多深入学生的生活，通过与他们 教师都很困惑．甚至有的老师由于不能处理好与特长生的关 多沟通交流 ，了解 、分享他们 的苦与乐，与他们站在一条阵线 系，还会与学生发生冲突。每年到高考的时候，都会有很多学 上，成为学生的朋友，让他们对教师有一种信赖感。这样，班级 生 由于没有达到文化课与专业课成绩双上线 ．没能考上理想 管理的问题就轻易多了 的大学。究竟为什么会这样呢? 第四，对于学生的态度要端正，要做到一视同仁。在教育 我们都知道 ．很多家长让 自己的孩子选择了音乐专业。并 中，“偏 ”这个字是千万要不得 的。偏 向一个学生 。你将会失去 不是这个孩子在音乐方面有十分特别的天赋 ．而是出于对孩 其他学生的心。因此，作为教师要时刻反省 自己，用端正的态 子实际考学情况的考虑。孩子的文化课成绩不理想。考本科大 度对待一切人和事 ．用 “公平公正 ”四个字来树立 自己的形象。 学没有希望。如果孩子对音乐方面有一定的兴趣，家长就会让 一 个tJ,d,的批评或者表扬．教师虽然可能没有在意．但是学生 孩子上音乐特长班 ．这样考上音乐学院或者其他本科大学未 会深深地记在心里。出现了同样的问题与错误．光批评了他 ， 尝不是一个出路。在此情况下，很多高中学校开始着力招收音 没有批评别人．这是最容易伤害学生的自尊心与师生感情的。 乐特长班学生 ．这样可 以扩大生源 ，增加本科大学的人才输送 同样 。一个学生表现好 了，受到了教师的表扬 ，另外一个学生 数量。一个不乐观的现实是，大多数高中学校为了招生，往往 有了同样的好表现。也要进行表扬。教师教育学生．不能靠 自 忽视了音乐素质高的学生的选拔与挑选．降低了标准 。从而造 己的喜好，而要凭一颗赤诚的良心。尤其是在请学生回答 问题 成了高中音乐特长班的学生总体素质并不高。甚至很差。面对 时，我们一定要重视给每一个学生 回答 问题 的机会 。我的班上 这种现实，作为高中教师．我们应如何抓好音乐特长生的教育 曾经有个学生学习基础特别差．学习习惯也不好．上课就趴在 呢? 桌子上睡觉 ，好像上课与他无关。对于这种现象 。我没有大发 第一．要抓住音乐特长生的特点 ．组建一个有凝聚力的班