如何成为名师.pdfVIP

■墨 型 如 。何 成 为 名 师 宁 静 (陕西职业技术学院 艺术系，陕西 西安 710000) 摘 要 ：名师是在学习和实践中积淀 出来 的，在 实践中 得晕过去 了，一般情况下学生也会紧张得手抖 ，能很 自如地 历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中提升。名师成长 发挥 自己平时水平 的学生少之又少 。尤其是我们是职高 ，生 需要心智支撑，要有攀登高峰的勇气，也要有完善 自我的明 源来 自农村的较多，农村孩子不像城市的孩子 。从小参加各 智，心智的丰富和开放是名师成长的方式实质 。 种兴趣班 ，家长也很重视孩子 自身的均衡发展 ．孩子普遍都 关键词 ：名师 责任感 勤奋 很大方 。农村孩子环境相对就闭塞得 多 ，自我表现欲不强 ， 很容易羞涩 ．长时间一个人埋头学 习的习惯让他们很难在 名师不是打造 出来 的．也不是宣传 出来l的．而是在学 习 面对教师或 同学时去表现 自己。在这种情况下．对学生 的尊 和实践中积淀 出来 的。教师成为名师需要在实践中历练 ．在 重和宽容很重要 。教师要不断地鼓励学生 ，让他们在 宽松 的 历练 中学习，在学习中反思，在反思中提升 。总之 ，在专业发 教学环境下，慢慢找到 自信 ，慢慢发现 自己的优点，敢于表 展 的过程 中，教师需要在实践中处理好教育工作与教学工 现 自己。 、 作 、亲身经历与借鉴经验 、自觉学习与敢于实践等 问题 的关 三、读书、实践、思考、总结是名师成长的基本方法 系 ，还应在以下几方面努力：一是加强文化修养 ．提高 自身综 优秀教师的学习都是 自觉的。“学无止境。我先天不足，唯 合素质 ，具备较厚重 的文化积淀，从而使课堂教学张弛开合 有后天勤奋补上 !”“为了弥补 自己没有经过系统科班学习的 自如，提高驾驭课堂的能力；二是进一步进行积极的情感体 缺陷，要敢于吃别人不愿意吃的苦 ．要乐于花别人不愿意花的 验 ，在课堂上充满激情 ，加强与学生 的情感交流 ，努力营造和 时间，要敢于下别人不愿下的苦功 !” 谐 、宽松 、民主、热烈的气氛(可 以从 电视 台少儿节 目主持人 学习使人进步，但学习也可能束缚人 的思想。青年教师 身上得到启发)。 要 自觉学习，更要敢于实践，实践 比学习更重要 。实践就可能 一 、 扎实、勤奋 出错 ，但是，不能怕出错就不敢实践 。实践出真知 ，实践才能 我看过很多优秀教师的案例，他们无一例外不是靠长期 创新 。 扎实的教育实践与 自己的刻苦勤奋 ．才换来优秀教师的称号 在繁重工作的同时。能够锲而不舍地坚持学习，是优秀教 或名师的光环 。例如：被瑶胞称为 “圣女”的全国模范教师盘振 师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人 玉 ，十六岁就走上讲 台，在艰苦 的瑶 山一干就是二十多年。不 的程度 ：有 的 “几年来阅读量达300多万字 ．记下了2O多万字 的 但没有一个孩子失学 ，而且教学成绩一直在全乡名列前茅 。这 读书笔记”；有的工资不高，但是买了近40000元 的书。 成功的后面是付 出。她不但要用双语 (汉语普通话和瑶家语) 一 个教师如果能够把 阅读视野不断扩大到更广 的领域 ． 教复式班 ，而且要为学生做饭、洗衣服 ，晚上还要招呼学生起 并且能够有效地汲取经典 中的营养 ，就为 自己提供了一条走 来大小便 。 向名师的途径。教师广泛阅读，进而厚积薄发，在不断的积累 特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授十几年来作过 中对