探寻生活故事背后的教育奥妙.pdfVIP

具有重要意义 中华民族是富有爱 国主义光荣传统的伟大民族， 习惯改变性格 ，性格成就人生 爱 国主义是推动我 国社会历史发展前进的巨大力量。 没有爱国主义这一面伟大的精神旗帜，就不可能有现 杨光同学其实并不像 自己的名字那样是个 “阳 在蒸蒸 日上的新中国。开展爱国主义、增强责任意识 光”男孩。他性格内向，沉默寡言，上课或早读课 教育的 目的，就是要教育学生热爱社会主义祖国，培 时常常看着课本发呆，学习不够专心。一天早读课 养学生的民族 自信心、自尊心和民族 自豪感，激发学 时，其他同学都在朗读英语，杨光却默默地看着课 生献身社会主义祖 国建设的使命感；使学生 自觉地投 本，一副心不在焉的样子，我便走到他身边说： 身到改革开放、建设有中国特色的社会主义伟大事业 “请你大声朗读起来。”谁知 回答出乎意料 ： “我 中去，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 习惯默读，觉得这样效果好。”我立即把他叫到教 义公民。西藏学生从小受 “政教合一”传统思想的影 室外面 ，对他说 ： “学英语首先必须从听说做起 ， 响，有的受宗教思想影响很深 ，这对祖国意识的培养 全面培养听说读写多方面的能力，练好发音。你平 带来一定的负面影响。因此，对藏族学生进行人生观、 时不愿多开 口，早晨又不大声朗读，即使想努力学 价值观的培养，重点要进行 “祖国利益高于一切”和 好英语 ，也只不过学的是哑巴英语 。”我突然想 责任意识教育。 起了在网上下载到的李阳的疯狂英语节 目 (Crazy (三)对于拓宽内地西藏学校 思想道德教 育内涵 English)，这可是学英语者人人皆知、个个效仿的 具有重要意义 学习英语的有效方法。疯狂英语的特点是在教学英 祖国和责任意识有最容易实施 、最生动活泼、最 语时，学习者真正做到口到、眼到、心到，乃至整 ，上 丰富多彩的教育形式。内地西藏学校经过多年的教育 个身心都投入到学习英语中来了。我想，今天的英 实践，在教育、教学和管理上积累了丰富的经验，在 语听说课上，何不抽出20分钟时间让杨光等不愿意 对西藏学生的爱国主义和责任意识教育方面也积累了 开 口或怕开 口的同学看看疯狂英语节 目。 丰富的经验，取得了一定的成绩。但是爱国主义和责 英语课一开始 ，我便请杨光站到教室最前 任意识教育更多还是注重活动的开展上 ，投入大，忽 面 ，对全班同学说 ： “今天英语课 ，我 向大家介 视学生的民族特征 ，忽视了学生的西藏 民族历史教育， 绍一种有名的英语学习方法 ：疯狂英语 。这种学 学生的爱国主义和责任意识教育也没有遵循循序渐进 习方法的开创者也有一个很 阳‘光’的名字，叫李 的教育模式 ，从初中的预科到高三，采用统一的教育 阳。”说到这儿，所有同学的眼光都投向了杨光同 模式，活动的形式上考虑得多，细节上把握少。因此 ， 学。 “而且，”我接着说， “我们班级也有一个很 确立内地西藏学校学生祖国和责任意识的培养，对于 阳‘光’的男孩，名字就叫杨光，我相信他看了疯 拓宽内地西藏学校思想道德教育内涵，提升爱国主义 狂英语节 目后 ，一定能受到启发 ，像李阳那样学习 思想和责任意识教育的品位，探讨 内地西藏学校思想 英语的。下面 ，我们都站起来 ，杨光站到前面来， 道德教育的科学规律，具有重