高三语文《阿房宫赋》教案3（苏教版必修2）.docVIP

阿房宫赋教学目的：?1.理解常见文言词语的含义和用法。?2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。?3.?感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。??4.体会本文骈散结合的特点?教学课时：2课时。?第一课时?一.教学导入：?“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。?二.作者介绍：?杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小?杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的