中学地理教学中学习心理研究.pdfVIP

摘 要 在新世纪基础教育改革潮流影响下，中学地理教学正面临着一场深刻的 变革。其中，由传统地理教学研究教师“如何教”到研究学生“如何学”的 转变，是新世纪学科教育研究的一个热点问题。新基础教育课改以创新精神 和实践能力的培养为重点，强调学生学习方式的改变，倡导建立具有“主动 参与，乐于探究、交流与合作”特征的学习方式。中学地理教学中的学习心 理研究(以下简称“中学地理学习心理研究”)是顺应时代发展的必然要 求，是地理素质教育的突破口，是克服传统地理教学弊端、全面提高地理教 学质量、减轻学生过重负担的内在要求，是地理学科教育思想的大变革。 本课题研究采用理论研究与教学实践相结合的原则，以心理学、教育 学、学习论、方法论、学科教学论等有关理论为依据和基础，结合自己的多 年地理教学实践经验，研究中学地理学习的心理过程、心理特点以及基本学 习策略，构建顺应新课改需要的中学地理课堂教学模式——“自主学习”教 学模式，并提出了基本操作程序。经过一个学期的探索与实践，本教学模式 对提高学生地理学习兴趣和自主学习能力成效显著，学生地理学习成绩得到 了普遍提高。 关键词：中学地理教学、学习心理、学习策略、自主学习 AbstraGt Affectedthe transformationtrends by of educat ionin geography the new inMiddleschoolis century，Geography also a teaching facingdeep ofthe reform．Amongwhich，the researchiSto our keypoint change traditional researchon“how to the teach”into researchonhelping thestudentslearn “howtolearn”．New elementary reform on stresshowtofosterthe lays in students’abilitypractice and to how trainthem toblazenew trailS．We our lay stressonhow to the altermethodofstudents