浅论职业中专英语教学中的小组合作学习.pdfVIP

50 j蠹露≥墨 !鱼UJ!垒 摘要：小组合作学习是一种以学生为中心、 小组成员的任务完成情况。 怎样 以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职 3．编号法 该方法做法如下：(1)学生结成小 业中专英语教学改革实践中，小组合作学习有利 组，小组 内每个成员者有不同的编号。 币耋台所有 于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理，提高 小组同一问题进行讨论，小组成员一起商讨，共同寻 学生的语言交际和知识发展能力，激发学生参与 找问题答案，并确保每个同学都了解问题的答案及 学习的积极性和创造性。 其推理过程。(3)教师叫到—个编号，该编号组员举手 麓河南省濮阳县城关镇四中 关键词：小组合作学习职业中专 英语教学 回答问题。该方法尤其适合于语法和词汇的复习掌 杜 艳 英语教学研究与实践 已经从 以教师为中心 握。 转向以学生为中心，从以传授知识为重点转向以 4问题辩证法 该方法步骤如下：(1)学生们对 由于受教育体制和语言环境 学生的参与和知识发展为重点。随着新英语教学 某个问题的背景知识有所了解后 ，结成四人小组，等因素的影响，学生们大部分英 大纲的颁布与实施，我国对中专英语教学改革的 每组两个 pair，每个 pair站在问题的一方，就该问 语 口语表达能力不强。如何解决 研究越来越重视与深入，笔者在职业中专英语教 题进行辩论。(2)，J、组交换立场 ，再进行辩论。(3)小组 “哑吧英语”提高英语 口语能力， 学改革实践中尝试采用 “小组合作学习 教“学法， 作为—个整体综合考虑双方意见。该方法适用于对 现在给几条建议： 有争议的问题的辩论。 一 、 要 以大量的阅读和听力 浅 三、职业中专英语教学中 做基础，在读和听的过程中，积累 小组合作学习的必要性和优点 1．职业中专英语教学中 了词汇，掌握了句型 ，熟悉了用英 小组合作学习的必要性 语表达思想的方式，最重要的是 河南省登封市职业中专 文素英 (1胜会的需要。随着全球 培养了语感。 结果发现小组合作学习能使学生在课堂上有更 经济一体化和社会分工的不 二、同时练习口语也需要多 多的时间和机会来练习使用语言，有利于提高学 断深入，社会不仅需要劳动者熟练的技术和精湛 种方法，如大声朗读英语对话和 生的语言交际和知识发展能力，激发学生参与学 的技艺，而且需要良好的团体气氛和合作精神。 文章，朗读各种句型的例句和 口 习的积极性和创造性。 c2)学生合乍『意识和社交技能缺乏。英语乍为～ 一 小组合作学习的理论依据 PT~-，是一种交际工具。传统的语法教学法 语中常用的句子，背诵文章及演 、 讲，与会英语