高中语文新人教版必修2：《兰亭集序》教学设计9.docVIP

《兰亭集序》教学设计 【教学目标】 　　1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语；积累一些写景的句子。 　　2、提高诵读文言文的能力，培养语感；学会比较，质疑与思考。 　　３、体会认识作者的人生观，提高自己对社会，对人生的认识水平。 　 【教学重难点】 　　１、掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。 　　２、理清文章结构，提高诵读能力。 　　３、领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。 　 【教学设想】 　　１、如此美文，诵读至关重要。 　　　　（准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读。） 　　２、通过联想、比较的方法，来阐释文体、积累词语、拓宽视野。 　　３、多媒体配合。 【教学过程】 第一课时 一、导语设计 　　 　　通过书法作品《兰亭集序》导入课文： 　　１、你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗？ 　　２、由书法美来领略文采美。 二、学生对照注释自读课文 　　１、朗读。 　　２、评价。 　　　　（读得好不好，好在哪里，不好在哪里。关键在：准确与流畅；把握展示作者的情感。） 三、配乐，古琴曲《高山流水》　 　　（教师泛读） 　　１、提出思考题：分别用一个字（词）来概括每段的意思。 　　２、教师范读。 　　３、播放录音带。 四、揣摩鉴赏文本 　　１、第一段可用哪一个词加以概括（可在文字中寻找）： 　　　　明确：乐。 　　２、