高中语文粤教版必修二：《阿房宫赋》教案3.docVIP

《阿房宫赋》教案1 　　教学目标： 　　1、理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。 　　2、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 　　3、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。 　　4、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。 　　教学重点：词语用法与作者观点。 　　教学难点：骈散结合的特点。 　　教学方法：赏读法。 　　课时安排：2课时。 　　第一课时 　　[教学要点]：理解时代背景，了解作者，知道“赋”的大体特点。赏读第一、二自然段。 　　[教学过程] 　　一、导入新课 　　孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。 　　二、解题 　　1、作者。 　　杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的