创设教学活动情境 培养学生创造个性——中学英语课堂教学培养学生创新能力初探.pdfVIP

圜 圈 囿 圜 — — 创设教学活动情境 培养学生创造个性 — — 中学英语课堂教学培养学生创新能力初探 河南省开封市第十四中学 赵 楠 在基础教育阶段 的英语教学 中，如何有效地培养学生的个性创造 ，发展其创新 能力 ，自然是我们广大英语教育工作者重要 的研究课题 ，笔者认为，要从变革 旧的 教学方法、建立新的教学策略人手，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心， 教 鼓励学生大胆尝试 ，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 研 一 、 创设质疑情境 变 “机械接受”为 “主动探究” “学起于思，思源于疑 。”学生有 了疑问才会去进一步思考问题 。才会有所发展 ，有 版 所创造 ，苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把 自已当作发现者、研究者、探 索者的固有需要，……”。而传统教学中，学生少主动参与，多被动接受；少 自我意识， 多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池半步，其创造个性受