安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级数学下册 17.5 一元二次方程的应用教案1 （新版）沪科版.docVIP

17.5 一元二次方程的应用 教学目标 掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变化状况的问题． 复习一种对象变化状况的解题过程，引入两种或两种以上对象的变化状况的解题方法． 重难点关键 1．重点：如何全面地比较几个对象的变化状况． 2．难点与关键：某些量的变化状况，不能衡量另外一些量的变化状况． 教学流程 一、复习引入 练习：一条长为20CM的铁丝剪成2段，每段铁丝长度为周长做成正方形 （1）要使这两个正方形的面积之和等于17平方CM。 那么这段铁丝剪成2段后的长度分别是多少？ （2）2个正方形的面积之和可能等于12平方CM吗？ 若能。 求出2段铁丝的长度。若不能。说出理由。 分析：用代数由题意列出方程，有解则可能围成，无解则不能 解：（1）设一段长为x，则另一段长为20-x， 则有（x/4)2+[（20-x}/4]2=17， 解方程得x=4或者x=16， 则20-x=16或者4 （2）假设可以，则（x/4)2+[（20-x}/4]2=12 化简得X2-20x+104=0， =202-4*1*1040,故方程无实数解。 二、探索新知 问题1： 如图，在ABC中，B＝90°, AB＝6cm，BC＝3cm．点P从点A开始沿AB边向点B以1 cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，几秒钟后P、Q间的