安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级数学下册 19.2《平行四边形》平行四边形的判定教案2 （新版）沪科版.docVIP

平行四边形的判定 一、教学目标 (一)知识目标： 1、探索平行四边形的判别条件：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形， 2.掌握应用上面两种判别方法对一些平行四边形的判别进行说理。 (二)能力目标： 经历平行四边行判别条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识，使学生逐步掌握说理基本方法。 (三)情感目标、 通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对挑战，勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。 二、教学重点与难点 教学重点 ： 探索并掌握平行四边形的判别条件： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。 教学难点： 经历平行四边形判别条件的探索过程，发展学生的合情推理意识、主动探索的习惯，逐步掌握说理的基本方法。 三、教学方法 自主、合作、探究、引导 四、教学过程设计 （一）创设情境，引入新课。 小实验：有一块平行四边形的玻璃片，假如不小心碰碎了一部分（如图所示），同学们想想看，有没有办法把原来的平行四边形重新画出来？ （二）、复习回顾，提出问题 1．回忆平行四边形的性质：（1）从边看：平行四边形的两组对