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就业压力影响下高职学生学习状况分析及其应对策略 陈伟珍 王彦 摘要：高职院校的大学生是否成才，在很大程度上直接影响到社会的发展与进步。为了解高职学生素质学习的基本状况，笔者从5 所院校随机抽取300名高职学生作为研究样本，对高职学生的学习态度、学习目标、学习能力、学习方法等进行了全面的调查，通过分析 高职学生心理特点、学习状况及其形成原因，提出相应的解决措施，对于全面提高高职教育质量及帮助高职学生制定人生发展目标具有 t-t-意义。 关键词：高职学生；学习状况；措施；教学改革 广西桂林人，广西水利电力职业技术学院，副教授，主要研究方向：语言文学。(广西 南宁 550025) 为了配合国家社会科学基金“十一五”重点课题“教育技 有20％的学生表示读书是为了混文凭，并对将来的工作没有计 术支持高等职业学校实践性教学的成功案例研究”、全国教育科 划，22％的学生则表示上学是出于无奈；78％的学生认为大学 学“十一五”规划重大课题“以教育技术促进学校教育创新研究” 的学习比高中轻松，只有5％的学生认为比高中紧张；由于学习 的子课题的研究工作，作为参与学校，我们成立了课题研究小组， 目的不明确，60％的学生课外时间用于上网聊天或玩游戏，只 为使研究工作更具有现实意义和广泛性，我们于2009年7月进有lO％的学生课外时间用于学习；有的学生看到在全国范围内 行了问卷调查，目的是通过调查了解学生的学习态度、学习方 的就业压力居高不下，在毕业生增长率远高于城镇新增就业岗 法和学习目的，对目前高职学生的学习现状及思想情况有一个 位增长率的情况下，高职毕业生面对严峻的人才市场竞争形势， 系统了解，同时，为进一步加强课题研究的工作，对调研材料 因而产生焦虑心理，甚至有自暴自弃的现象出现。 进行科学分析，形成具有建设性意见的材料，为高职教育教学 5．学习积极性不高 改革提供现实的依据和理论支持。 对“学习兴趣”的调查中，对学习兴趣大的学生只占14％， 一．调查情况 学习兴趣一般的占64％；有74％的学生表示希望提高动手实践 本次调查从广西水利电力职业技术学院等3所高职院校随 能力，而不喜欢学习理论知识；认为理论知识较难的占42％， 机抽取300名高职学生进行现场书面问卷调查，共收回有效问认为难的占40％；52％的学生希望能够马上出去工作，而希望 能够好好读书的只占20％l62％的学生表示希望学校多开展文 卷282份，有效率为94％。该研究样本涵盖了不同年级、不同 性别、不同籍贯等各个层面的学生，具有—定的代表性。 体活动，只有28％的学生希望学校开展学术活动或技术性比赛， 二．调查结果 说明大部分学生对所学专业、专业发展、将来的工作和人生发 1．对自身认识不足 展缺乏足够的信心和深刻的认识。 在“升学满意率”的调查中，82％的学生对自己的高考成 4．对自身要求不严格 绩不满意，大部分学生是因为各种原因不得不报考高职高专院 对“学习的态度”的调查中，32％的学生能够一丝不苟， 校，部分学生是在家长的压迫下来上学的，自己内心并不愿意， 严谨治学，始终如一；而68％的学生则表现为忽冷忽热，70％ 感觉现实与理想相差太远，产生了b理焦虑。尽管90％的学生的学生在考试前没有进行系统的复习。对“学习成绩”的要求， 第一志愿报考的是所录取的学校，但是，高达56％的学生对所 38％的学生持无所谓的态度；有的学生认为好不容易熬过了高 就读的学校或专业不满意，有些学生是所报志愿未实现，被迫 考，到大学就该好好歇一歇，所以在思想上就有了放松的情绪。 同意调剂到现在的专业，也有些是根本不了解这个专业而盲目 三．结论与建议 报考的，一到学校才知道与自己原来理解的完全不一样，对报 调查表明，一部分高职学生能够认清形势，明确学习目的， 读的院校和专业具有盲目性或者一些无奈的因素；对于“择业 因而能够以积极的态度对待学习，并努力争取优异成绩；不仅 原则”问题，52％的学生认为要“收入较高，有良好的工作和生