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科 教 论 坛 新时期高校辅导员的角色定位分析 石岩’ 马月 (1．九江学院土木工程与城市建设学院；2 九江学院体育学院 江西九江 332005) 摘 要：随着高等教育大众化和市场化进程的加快，高校学生工作发生了深刘变化，高校辅导 员角色定位也随之改变。正确定位辅导 员角 色，明确辅导员工作职能，有助于辅导员工作的开展和工作效率的提 高。 关键词：辅导员 角色定位 工作职能 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673--9795(2o1O)O4(a)--O161--02 2O世纪80年代以来，随着高等学校的扩 这段时期是辅导员制度变迁过程 中的 度进行调查研究，分析结果如下(见 图l、图 大招生 ，在校大学生人数急剧增加 ，高校教 中断时期。政治辅导员制度被作为 “修正主 2、图3、图4)。 育呈现出高负荷运转状态，重负的高校教育 义教育路线”的一个罪行受到批判，思想政 2．1高校管理机构对辅导员角色选择的倾 需要从各个方面进行改革和创新 。在这样的 治教育工作者 的形象遭到严重损坏 。 向度 背景下 ，如何定位高校辅导员的角色 ，明确 第三阶段 ：“文化大革命”以后 。 高校管理机构对辅导员角色选择的倾 其工作职能，是建设高水平辅导员队伍的前 这段时期是辅导员制度的恢复和发展 向度排序 (由高到低排列)为 ：思想政治学习 提 ，也是高校体制改革面临的重要课题 。 时期。“文化大革命”后 ，拨乱反正 ，高校整 指导者 、心理辅导者 、学生具体事务指导 顿教学秩序 ，辅导员制度得以恢复 ，国家重 者、职业规划指导者、教学秩序辅助管理 1我国高校辅导员制度的发展历史及 新重视辅导员的队伍建设 ，明确其工作职 者 、专业知识学 习指导者 。 各时期的工作职能 能仍是在广大师生 中抓好思想政治教育， 以上调查结果表 明学校对在校生思想 了解我国高校辅导员制度的发展历史及 从根本上保证党对高校的领导。 教育、心理辅导 的重视 ，对学生工作及学生 其不同时期高校辅导员的工作职能，有助于新 新时期 ，面对 国际国内形式的深刻变 就业前景 的关心。 时期、新形势下高校辅导员角色的清晰定位。 化 ，我 国高等教育的教育模式正在完成从 2．2辅导员对 自身角色选择的倾向度 我 国高校辅导员制度 的发展历史大致 “精英教育 ”向 “大众教育”的转化 ，传统的 辅导员认为 自身的角色选择应该基本 可以分为三个阶段 ：建立时期 、挫折 时期 、 教学模式和教育体制的缺陷 日益显现 ，为 立足于思想政治教育、就业指导以及大学 恢复和发展时期…。 了更好的贯彻实施 国家提出的科教兴国和 生的心理辅导和事务处理上 。 第一阶段 ：建 国之初至 “文化大革命 ” 人才强国战略 ，实现中华 民族的伟大复兴 ， 2．3大学生对辅导员角色选择的倾向度 前期 。 培养中国特色社会主义的合格建设者和可 通过大学生对辅导员角色选择倾向度 这段时期是辅导员制度 的建立 时期 。 靠接班人 ，高槐教育急需改革和创新 。其 中 的调查发现 ，在校生更希望辅导员能够在 早在新 中国建立不久 ，我 国就开始在高校 之一 ，就要求辅导员将其扮演角色的外延 就业指导、心理辅导 以及专业知识等方面 中设置辅导员。当时，设立辅导员制度的工 扩大 ，丰富其工作职能。 多给予帮助 。 作思路是 ：深入到教师和学生当中去 ，开展 2．4高校 辅导员以及大学生对辅导员角 共产主义 、爱国主义及党的优 良传统教育