2015春七年级数学下册 10.1《相交线》教案3 （新版）沪科版.docVIP

《相交线》教学目标 1、在具体情境中了解对顶角，能找出图形中的一个角的对顶角； 2、能运用“对顶角相等”进行简单的运算以及解决一些相关的实际问题. 3、了解垂直概念，能说出垂线的性质“经过一点，能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线”，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 教学重难点 重点： 对顶角的概念，对顶角的性质与应用.两条直线互相垂直的概念、性质和画法. “垂线段最短”的性质，点到直线的距离的概念及其简单应用. 难点： 对点到直线的距离的概念的理解. 教学过程 一．创设情境 课件展示图片，让学生观察、感受生活中的相交线. 想一想：这组图片有什么共同特点？引出课题，并介绍相交的概念. 对顶角的概念：有一个公共顶点一个角的两边是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角互为对顶角.（找出图中的所有对顶角） 2.想一想：判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由？ 3、猜一猜：请你猜一猜，剪刀剪东西的过程中，∠AOC和∠BOD这两个角的大小保持怎样的关系？ 4、量一量：请你用量角器量一量你刚才画的∠AOC与∠BOD这两个角，看看你的猜想是否正确？ 5、证一证：对顶角的性质：对顶角相等. 6.图中是对顶角量角器，你能说出用它测量角的原理吗？ 讲析例题 例、如图，三条直线相交于一点O，说出图中的6组对顶角 ∠FOA与 ∠ EOB：∠AOC与 ∠ BOD； ∠