台北市北投区洲美国小102学年度资源班课程实施计画.docVIP

臺北市北投區洲美國小102學年度資源班課程實施計畫 一、依據： 特殊教育法(98) 特殊教育施行細則(92) 台北市國民中小學資源班實施要點 高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法(100) 二、服務對象： （一）?領有身心障礙手冊者及經鑑輔會通過具特殊教育資格之特殊需求學生為主。 （二）?提供家長和教師特教諮詢，協助轉介前介入校內疑似特殊需求學生。 入班方式； 1、入學前已具備特殊生身份者，可直接入班 2、有身障證明，報局核可後入班 3、入學前有疑似生身分，或入學後由校內教師提出，可參加在校生鑑定，鑑定 通過即可入班。進行鑑定需由導師、家長提供全方面的資療以協助鑑定。 以上符合資格學生，仍需由特推會討論該生需求及同意入班安置，方可開 始進行資源班教學。 四、實施方式： （一）支援服務 1、協助導師處理特殊需求學生在普通班的學習情況與諮詢服務 2、協助家長或主要照顧者處理特殊需求學生在家中的生活情況與諮詢服務 3、相關專業團隊整合，直接或間接服務 4、特殊教育宣導及特教研習、講座協助辦理 5、輔具、獎助學金申請辦理 6、行政及硬體設備之支援 7、轉銜服務 （二）資源教學 1、依原班課程內容做修正、簡化、分解、補充、拆成小步驟等方式教學 2、教學過程採多感官、神經印象法、閱讀策略或