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学习目标 1.体验游戏规则的公平性。 2.会判断简单事件发生的可能性。 3.会设计简单的游戏方案。 * 可能性（一） 人教版五年级第六单元 教 者： 张芝兰 静宁县城关小学 自学要求（一） 1.做课本第99页例1掷硬币游戏。 游戏要求：（1）每4人为一小组。（2）每小组选1名组长，1名记录员，剩余2人各掷硬币10次。 （3）把掷硬币正面朝上、反面朝上的结果分别记录在统计表中。(3分钟) 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费 勒 反面朝 上次数 正面朝 上次数 抛硬币 总次数 试验者 蒲 丰 4040 2048 1992 历史上的数学家掷硬币 实验的数据统计表 2.根据实验结果，思考下列问题： （1）正面朝上总次数、反面朝上总次数的差别大吗？ (2)正面朝上和反面朝上的可能性相等吗？各是多少？ （3）你认为用掷硬币的方法决定谁先开球，这样做公平吗? 自学检测（一） 判断正误 1. 掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数一定是50次。 （ ） × 2. 掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数可能是50次。 （ ） √ 3. 盒子中有1个白色球和2个黑色球，摸出黑球和白球的可能性是相等的。 （ ） × 自学要求（二） 1. 小组合作完成课本99页的“做一做”。 （5分钟） 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎样设计这个转盘才公平？ 检测（二） （1） 指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ （课本第100页第二题） （2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？ 课堂小结 这节课你有什么收获？ 当堂作业 1. 必做题：课本练习二十第1题。 2. 选做题：课本练习二十第3题。 3. 思考题：（见活页作业） *
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