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体育课程 的 实施 体育课程的实施 教学任务： 1.认识实施体育课程的本质、取向和策略 2.了解体育课程实施的过程 3.把握课程实施过程中应正确认识与处理好的问题 重 点 ：实施体育课程的本质、取向和策略；课程实施过程中应正确认识与处理好的问题 难 点 ：课程实施过程中应正确认识与处理好的问题 第一节 体育课程实施的本质 一、课程实施的概念 二、体育课程实施的概念 三、体育课程实施的本质 第一节 体育课程实施的本质 一、课程实施的概念 二、体育课程实施的概念 三、 体育课程实施的本质 一、课程实施的概念 两种观点 严格执行 动态过程 二、体育课程实施的概念 体育课程实施是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生学习水平、志趣、习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发，有目的、有计划、有组织地实践显现体育课程本质、体现体育课程价值、实现体育课程目标的综合过程。 三、 体育课程实施的本质 从体育课程实施与体育课程计划的关系来看，两者是理想与现实、预期的目标与实现结果的过程之间的关系。 从体育课程实施内部看，包括体育课程的： 三、体育课程实施的本质 第二节 体育课程实施的取向与策略及过程 一、体育课程实施的取向 二、体育课程实施的策略 三、实施体育课程改革策略应注意的问题 四、体育课程实施的过程 第二节 体育课程实施的取向与策略 一、体育课程实施的取向 （一） 忠实取向 （二） 相互适应取向 （三） 创生取向 第二节 体育课程实施的取向与策略 二、体育课程实施的策略 （一）从上至下的策略 －－国家、地区 （二）从下至上的策略 －－体育教师 （三）从中间向上的策略－－学校 第二节 体育课程实施的取向与策略 三、实施体育课程改革策略应注意的问题 四、体育课程实施的过程 1.体育课程实施的三个阶段 2.实施体育课程改革应遵循的原则 四、体育课程实施的过程 1. 体育课程实施的三个阶段 2.实施体育课程改革应遵循的原则 四、体育课程实施的过程 1.体育课程实施的三个阶段 2.实施体育课程改革应遵循的原则 第三节 体育课程标准的实施 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、提高人们的参与积极性 第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、提高人们的参与积极性 第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、提高人们的参与积极性 第四节 体育课程实施的管理 一、正确处理体育课程实施与计划的关系 二、提高人们的参与积极性 思考题 根据所学知识，谈谈体育教师在体育课程实施过程中应该如何开展创造性的教学活动？ * * 第五章 体育课程的实施 体育课程的实施 是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 体育课程的实施 体育课程的实施 体育课程的实施 调适 采用 应用 体育课程的实施 现实性 指体育课程实施的现实情境性。 适应性 体育课程实施是教师根据实际情况对体育课程目标、内容和方法进行调整的过程。 创造性 体育课程实施是一个在创造的过程。 国家课程 地方课程 学校课程 体育课程的实施 体育课程的实施 体育课程的实施 体育课程实践策略的选择要因地制宜、因时制宜、综合发展 3 重视发挥学校在体育课程实施中的作用 2 重视对体育教师的培训 1 体育课程的实施 构建体育课程改革的网状系统 4 体育课程的实施 体育课程的实施 （一） 起始阶段 （二） 实施阶段 （三） 维持阶段 体育课程的实施 （一） 可靠有效 （二） 互动性 （三） 可行性 （四） 灵活性 （五） 突出重点 体育课程的实施 体育课程的实施 （一） 制定合适的实施计划 （二） 开展交流 （三） 提供支持 体育课程的实施 （一） 充分依靠全体参与共同协作（二） 正确对待不同的观点 （三）以发展的观点对待体育课程改革（四）掌握体育课程改革的良好时机 ？ ？ ？ ？ 体育课程的实施 学生 体育教师 体育教研员 校长 家长 和社区成员 * *