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毫米、分米的认识 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 你知道数学书的长大约是多少吗？ 你知道数学书的宽大约是多少吗？ 你知道数学书的高大约是多少吗？ 先估计 一下 然后记 录下来 再用尺子 量一量 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米和分米，建立1毫米、1分米的长度观念。 2．使学生知道常用的长度单位毫米和分米间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 测量出这支铅笔的长度在5~6厘米之间，比5厘米多，还不到6厘米，怎么办呢？ 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 数一数1厘米的长度里有几个小格，长度是多少？1毫米有多长呢？ 10毫米 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 1，2，3…… 每段量10厘米…… 课桌的长是…… 每段最多能量18厘米…… 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1分米 10个1厘米长的一段就是1分米，也就是 1分米=10厘米。 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 米 分米 厘米 毫米 10 10 10 100 1000 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 这张床的长约为2（ ） 米 这棵树的高约为8 （ ） 米 这支笔的长约为16（ ） 厘米 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练 （ ）分米=80厘米 600毫米=（ ）厘米 35毫米+25毫米=（ ）毫米=（ ）厘米 2分米=（ ）厘米=（ ）毫米 2米+3分米=（ ）分米=（ ）厘米 学习 目标 认识 毫米 认识 分米 记一记 练一练