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38 晋智红罗先录王海林：运用项目管理方法构建实践教学平台 堂旦 运用项 目管理方法构建实践教学平台 晋智红 罗先录 王海林 南海东软信息学院 广东佛山 528225 摘 要 从高职院校学生参与创新实践项 目训练过程中遇到的一些问题出发，就如何引入现代项 目管理学的系统方 法，构建高仿真的校 内实训体系，强化和规范实践教学管理具有较好的借鉴和启示作用。 关键词 项 目组合管理；高职：综合实训 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671—489X(2010)15—0038—02 UseProjectManagementMethodtoBuildTeachingPlatformofPractice／／JinZhihong，LuoXianlu，WangHailin Abstraot ThiS artiCle starting from the problems of the studentS in vocational school to participate intheprocessof innovativepracticeprojectS，playagoodreferencedand inspirited role in how to introducemodern project management systems approach to construct high school simulation training system，strengtheningandregulating thepractice of teachingmanagement． Keywordsprojectportfoliomanagement：vocationalschool：comprehensivetraining Author’saddressNeusoft InstituteofInformationTechnology,Nanhai，Foshan，Guangzhou，China528225 1问题的提出 2．3执行层次 高职教育的根本是 “培养高等技术应用型专 门人 对单个的综合实训项 目，规范项 目实施的过程管理， 才 ” ，强调培养的人才要适应社会 的实际需求。高职教育 严把项 目输入输出关，加强项 目进行中的资源支持与执行监 的学生在毕业时能否迅速进入职业角色，胜任工作岗位，是 控，确保项 目的开展与学生的学习有效结合 。 高职教育进行课程设计时的主要考虑因素。而传统的教学理 3基于项 目矩阵的跨专业实训组织体系 念，学校培养的人才与企业真正的需求总存在一段距离。 3．1跨专业的实训组织平台构建 SOVO (StudentsOffice VentureOffice，大学生 传统的教学体系以专业课程为核心进行组织，与其不 创业中心)是东软学院首创的一种实践教学模式 ，采用虚拟 同，在SOVO，强调技术的综合应用 以及职业素质的培养，课 公司的模式，给在校大学生提供一个真实企业的环境，以项 程的设计以项 目及专业对应的职业角色为核心。 目实践为核心运作，学生在这里参与项 目，管理公司，接受 3．2履t~PMO职能的组织级项 目管理 训练，着重提升对专业知识的综合应用能力、良好的职业素 设立组织级 的项 目管理专职 岗位 ，履行 近似PM0 质与修养、创新与创业意识。 (ProjectManagementOffice，项 目管理办公室)的职 在具体的教学实施中，常不可避免地遇到一些问题：1) 能，主要包括：建立并指导实施SOVO项目流程管理体系，增 学生对实践项 目的整体性认识不足，以为照搬传统课堂实验 强项 目的可视性、可控性，促进项 目与项 目之间的合作；项 课程 的做法 ，独立按步骤完成就行，缺乏系统的思