《我是人民小骑兵》教案2（人教新课标三年级上）.docVIP

我是人民小骑兵 教学内容： 1.欣赏《我是人民小骑兵》 2.了解蒙古族音乐及民族风情 3.表演《草原就是我的家》 教学过程： 一、组织教学。 1.欣赏小骑兵的舞蹈来导入。 师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人们热情好客，能歌善舞，你们想去吗？（想）老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪？ 通过小骑马的场地及小骑士的衣着来引导小朋友猜测。 师：让我们一起去认识、了解少数民族蒙古族。 二、了解蒙古族风情。 1.学生介绍了解到的关于蒙古族的信息。 师：哪位小朋友能给我们介绍一下你了解到的关于蒙古族的一些知识？ 2.通过多媒体及讲解来了解。 师小结：蒙古族主要靠饲养畜牧业来维持生活，这和他们的生活环境有很大的关系，因为他们大部分都生活在草原上，而广阔的草原就适合从事畜牧业。牧区的人们多数以牛、羊肉及奶食为主，粮食为辅。多数的蒙古族人住容易拆卸、搬运的蒙古包，便于移动。他们的穿着也都有自己的特点。不过现在民族文化相互交流、渗透，一般大城市里的少数民族人已很难区分是哪个民族的人了。有关蒙古族的知识，相信小朋友们以后还能了解到更多。 三、欣赏《我是人民小骑兵》。 1. 导入。 师：蒙古小骑兵给我们带来了一段优美的音乐，让我们来听听、看看。（播放《我是人民小骑兵》音乐课件） 2. 用动作、声音模仿骑马并听辨音乐力度的变化。 师：看完后你