《苗岭的早晨》教案3（人教新课标三年级下）.docVIP

苗岭的早晨 教学目标： 1. 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2. 了解小提琴和口笛的音色。 3. 了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 教学重、难点： 1. 让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2. 学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。 教学方法： 听赏法、引导法。 教具准备： 录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。 教学过程：小学资源网 一、组织教学： 播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。 二、引入：知道我们刚才听的歌曲吗？ （唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。 三、欣赏《苗岭的早晨》 1. 听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2. 谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受？ 3. 这么美的音乐，它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍再听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。 4. 谁知道这么美的音乐是来自哪个民族的吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。 5. 现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞的图片。 6. 匆匆走了一趟苗