犯罪心理学课程教学大纲.docVIP

《犯罪心理学》课程教学大纲 一、《犯罪心理学》课程说明 （一）课程代码（二）课程英文名称：Criminal Psychology （三）开课对象：心理咨询专业学生（选修） （四）课程性质： 犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。 （五）教学目的： 通过犯罪心理学的学习，使学生了解犯罪心理学的理论体系和基本概念，了解犯罪心理形成的原因及其变化规律，了解不同类型犯罪人的心理，以及预防、揭露、矫治犯罪的心理对策和心理技术，增强学生在犯罪对策方面的业务能力，为预防和减少犯罪提供理论依据和科学方法。 （六）教学内容： 本课程主要包括导论、犯罪心理学的基本理论、类型理论和犯罪对策心理四个部分。主要围绕犯罪心理结构这一核心构筑全书之理论体系，目的是揭示犯罪心理和犯罪行为的基本规律并能有效地运用到实践中去。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：36 学时 分数： 2 学分 学时数具体分配： 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 第一章 导论 2 2 第二章 犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因 3 5 第三章 犯罪心理机制 3 8 第四章 犯罪心理结构 3 11 第五章 犯罪心理的发展变化 3 14 第六章 犯罪的动机与行为 3 17 第七章 不同经历犯罪人心理 2 19 第八章 少年犯罪心理（一） 2 21 第九章 少年犯罪心理（二） 2 23 第十章 群体犯罪心理 2 25 第十一章 过失犯罪心理 2 27 第十二章 变态心理犯罪 2 29 第十三章 刑事司法心理 2 31 第十四章 犯罪心理的诊断与矫治 3 34 第十五章 犯罪的预测与预防 2 36 合 计 36 36 （八）教学方式：理论教学与案例教学相结合，让学生了解和掌握犯罪心理学的理论知识，并最终为司法实践服务。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。 二 、讲授大纲与各章的基本要求 　 第一章 导论　 教学要点：通过本章的学习，使学生初步了解犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法，了解犯罪心理学的历史和现状。 教学时数： 2 学时 教学内容： 第一节 犯罪心理学的基本概念 一、犯罪心理学的定义 二、犯罪心理学的研究对象 三、犯罪心理学的学科性质 四、犯罪心理学的研究目的 第二节 犯罪心理学的研究方法 一、研究犯罪心理学的困难性和可能性 二、犯罪心理学方法论 三、犯罪心理学常用的具体研究方法 四、犯罪心理学研究方法的类型 犯罪心理学的历史和现状 中国古代的犯罪心理学思想 中国现代犯罪心理学研究概况 西方犯罪心理学的创立和发展 本书的体系 一、本书的体系构成 二、本书的理论核心 考核要求： 1、犯罪心理学的基本概念 （识记） 2、犯罪心理学的研究方法 （领会） 3、犯罪心理学的历史和现状（了解） 4、本书的体系 （了解） 第二章 犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因　 教学要点：了解国内外学者对犯罪原因的论述、了解犯罪综合动因的理论 教学时数： 3 学时 教学内容： 第一节 西方学者个体犯罪原因论 一、生物学的犯罪原因论 二、精神病理学的犯罪原因论 三、精神分析学的犯罪原因论 学习理论的犯罪原因论 多元性犯罪原因论 第二节 海峡两岸学者的个体犯罪原因论 一、台湾学者的观点 二、大陆学者的观点 第三节 犯罪综合动因论 影响犯罪心理形成的因素 影响犯罪行为发生的因素 犯罪综合动因论的含义和特点 考核要求： 1、西方学者个体犯罪原因论（识记并领会） 2、海峡两岸学者的个体犯罪原因论（了解） 3、犯罪综合动因论（了解） 第三章 犯罪心理机制　 教学要点：了解和掌握犯罪心理结构与犯罪行为的形成机制的规律，做到比较透彻地了解犯罪人，做好犯罪预防和矫治工作。 教学时数：