三年级美术上册教案：生活离不开电话.docVIP

第四课 生活离不开电话 一、教材分析 这是一节美术综合课，本课运用猜谜、欣赏、讨论、制作等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识、了解各种功能多样，造型多变的电话，更好地体验电话给我们的生活，工作带来的便捷和乐趣，从而尝试运用各种材料制作电话。激发学生的想象力、创造力，并让学生在制作过程中体验动手的乐趣与互助精神。 二、教学目标 1、认知领域：初步了解电话发明、演变的历史，欣赏最新型的电话，体验电话给我们的生活，工作带来的便捷和乐趣。 2、操作领域：引导学生运用不同材料和方法，发挥想象，制作各种造型的电话。 3、情感领域：激发学生的想象力、创造力，并让学生在制作过程中体验动手的乐趣与互助精神。 教学重点：让学生在学习中了解、认识电话演变发展的历史，培养学生对科学的观察力和探索精神。 教学难点：引导学生根据不同的材料的特性进行设计制作。 教学准备： 教师准备：图片资料、教学范作、课件等。 学生准备：相关资料的查阅、绘画工具、各种可利用的废旧材料等。 教学过程设计 组织教学、师生问好 一、谜语激趣、感知电话 （1）猜谜 师：“小朋友,你们喜欢猜谜语吗？” 生:“喜欢” 师:“猜猜看，老师这则谜语的谜底是什么呢？” （出示谜面：嘴巴里吃进去，肚子里掏出来，连着东南西北，通向五洲四海。（打一生活用品） 生：“……”“电话” 说说你家的电话 师：“小朋友反应真快，谜底就是电话。那你家的电