基于《经济数学基础》复利计算模型的案例教学课初探.pdfVIP

2014年第 3期 海南广播 电视大学学报 2014 No．3 总第 56期 JournalofHainanRadio＆TVUniversity GeneralSerial No．56 基于 《经济数学基础》复利计算模型的 案例教学课初探 孥少云 (温州城市大学 信息工程学院，浙江 温州325000) 摘 要：《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称 “电大”)财经各专业重要基础课。 经济数学注重运用数学方法解决经济问题，经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。 在 《经济数学基础》课程教学中，案例教学法是一种重要教学方法，成功的案例教学往往能取 得 良好教学效果。以 《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容；以购买理财产品 为教学情境，介绍一堂生动的理财案例教学课 ，并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 关键词：《经济数学基础》；复利；理财案例；教学效果 中图分类号：F224．0—4；G728．8文献标识码：A 文章编号：1009—9743(2014)03—0146—04 DOI：10．13803／j．cnki．issnl009—9743．2014．03．038 全国电大财经各专业数学课程，采用李林 P 图示：一位老年人生活丰富多彩，表情喜 曙、黎诣远主编的 《经济数学基础》教材。该教材 笑颜开；另一位老年人生活无着落，表情愁眉苦 有个特点：书中选择许多来 自实际生活中的经济 脸 ．1．… ·。 类应用问题或案例。这些问题和案例，对巩固学 PPT字幕 ： 员们所学数学知识 ，提高他们利用数学知识解决 1．为什么有人退休后很有钱，老年生活过得 实际问题能力是有帮助的。但据笔者观察，书中 很滋润；有人却穷困潦倒 ，生活过得很悲凉? 例子和案例所涉及 内容都是经济分析和经济应 2．学习了 “复利计算”知识内容，我们每个 用方面。 人都可以做到使 自己老年生活过得很幸福。 笔者在讲授第一章第四节银行利息内容的 同学们都很好奇，议论纷纷，笔者于是引入 时候，插入一则用数学知识计算理财收益大小案 “复利计算”教学内容。 例，引起学员浓厚学习兴趣，达到很好教学效果。 (二)教学基本 内容设计 下面分享一下笔者选择理财案例讲授复利 内容 1．复利计算公式 的案例教学。 设初始本金为P(元)，银行年利率为 r，第 11, 一 案例教学设计 年末的本利和 为 s=P(1+r) (一)创设情景，导入新课 注：为节省篇幅，不写复利计算公式推导过程。 收稿 日期：2014—06—16 作者简介 ：李少云，男，汉族，浙江温州人。温州城市大学信息工程学院讲师。主要研究方向：经济数学。 · 146 · 2．理财计算公式 以拿到l4万2千元；小李退休时可以拿到78万 某人每月末P元投到年化回报率为r理财产 9千元。他们收入都一样，为何退休时拿到钱的 品中，问n年后，能拿到多少钱? 数量差别这么大呢?这是由于他们支出方式不 分析：我们用计算复利公式推导出计算理财