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高等学校人力资源管理分析 摘要：人力资源是指在一定范围内能够推动整个社会和经济发展的具有智力与体力劳动能力的人的总和,是在劳动力资源的基础上,能够发挥创造性劳动的群体。人力资源管理工作在学校整个运行系统中起着极其重要的作用。 前言：21世纪，人力资源管理是核心，现代企业生存，发展的第一资源就是人力资源。所以人力资源管理就变得非常重要。近几年，很多知名专家学者，实践研究工作者对这一领域进行了深入广泛的研究。人力资源的管理一定会随着社会经济的发展变化而演变的，自从中国成功进军WTO并且实现了经济全球化，一体化。原有的管理模式发生了变化。为了深入探索，很多院校的管理专业都将人力资源管理作为必修课程，社会不仅需要理论性的人才，更需要同时具备实践能力强的人才。所以各院校的培养目标都强调了增强实践能力，以此推动教育事业的发展。 关键字：人力资源，发展，人才，创造， 我读了一篇硕士论文，文中阐明了他得观点，一所学校人力资源的充分开发，主要是指能激发教师提高教师工作的积极性。工作的积极性就是人们在心理状态的指导下做出的具体行为表现。就是指调动教师人员的工作欲望。但是，如何才能调动教师人员的工作积极性呢?也就是说怎样做才能最大限度的合理的开发人力资源呢?这是一个很复杂的问题，众所周知，教师被誉为人类灵魂的伟大工程师，教师工作更是以脑力劳动为主的复杂劳动。 要进行人力资源的管理首先要进行人力资源的开发。我们的人力资源的开发应该树立一种正确的整体观念。从研究到实证分析再到对策探讨，从人力资源管理的各个特征入手，深入了解当前高校的教师人力资源现状中的各种质量、结构问题，抓住要素入手进行深度的原因分析。同时借鉴国内外的管理经验，提出相对应的管理对策。系统查阅国内外关于人力资源管理的理论和实践资料，深层次原因，最后探讨了解决问题，提高管理效益的思路与对策。具体研究方法:系统查阅国内，国外的人力资源管理的理论和实践的相关资料，仔细的分析高等院校教师人力资源的特点，意义，确立理论依据;通过分析管理现状，找出存在的问题和产生的原因，在中外高等院校教师的人力资源管理模式分析，比较的基础上，，提出可行性的对策。 目前，我国的高等院校人才队伍存在各种问题，比如说教师的数量、结构，质量，还是效益都不能跟发达的各个国家相比，更远远不能满足国家发展的需要。因此，有必要加强我国高校教师团队人力资源管理的理论，实践的研究。发展中国的教育事业。教育是多方面的、多层次的、多渠道的。人力资源的开发是人才资源开发的基础。所以，教育部门应该积极的发挥重要作用。全面启动人才培育的伟大工程，适应时代的需求，迎接经济的挑战，加快改革步伐。就我国高等校院的现有的人力资源的构成观察得到大体上可以分成五个部分。其中科研是主体,教辅人员与管理人员是关键。,如今这个时代，人力资源不断的进行产结构的调整、不断加速升级，高等学校作为人才培养基地,他的人力资源的开发与管理应该走在时代的前沿。什么都讲究预测，合理的计划都应该具有预测性,包括人才的更新、发展、吸纳、培训等各种各样的计划。所有的实践都同时证明了培养人才所花的成本最高，一个家庭培育一个孩子成为大学生要花掉整整一多半的钱财。如今大学生越来越多，一个学生学的知识多，讲究全面发展，家长不惜重金培育人才，学校不惜重金吸收人才。已经为国家培育了很多成果。 目前,高等院校人才之间的竞争越来越激烈残酷,要求高等学校既要认适应这种人才流动模式,又要做好人才的培养、吸纳、挽留。但由于各种原因,现在高等院校人力资源管理现状以及开发，管理工作上存在着许多不足得地方。其不足主要表现在以下数个方面: 第一：高等院校内部人力资源的配置不妥当,影响了各项功能的正常发挥。自从1999年以来高等院校扩大了招生的规模,教育也已经从精英教育转向了大众教育。1997年,我国平均大学生以万人为单位的数目仅是第48名,适龄青年的毛入学率更仅为7. 1%。这种状况到2000年,高等院校毛入学率改变为14%,大体上已经接近了大众满意的高等教育模式。2000年，我国普通高等院招生近220万人,跟前一年想比较增加了大约35%, 2003年招生数335万人比1998年多了整整3倍。如此惊人的发展,导致了高等院校教师数量严重短缺。其次,大部分的高等院校同时存在着人力资源总量过剩的棘手问题。这主要是因为在科研人员主体中，专业上的尖端技术人才缺乏,而其他的课程开社，知识传授等岗位上需要的一般性的教学人员总量过剩;资深的教授被闲置,而年轻教师却压力过大，负担过重;具有成熟人力资源管理思想的领导形能力研究型人才稀少,而一般的事务性的管理人员数量多;对离退休等具有能力的人员，并没有使他们的能力，优势和余热充分的发挥出来用于服务人员上,本身人员层次上就存在参差不齐的特点,有很多事学校领导和科研人员的家属