北京自考人力资源专科-人力资源开发与管理综合复习提要.docVIP

第一章 人力资源开发概述 可持续发展实际上是为了保持经济发展在空间上和时间上的平衡性以及在生产诸要素组合上的协调性。 要发展经济必须优先开发人力资源 知识经济特点包括人力资源成为经济主导要素；高素质人才称为竞争对象；投资重点是五星客户；资源形态无形无限 知识技能，知识产权，思想谋略，技术等属于知识经济特点中资源形态无形无限 人力资源开发活动所指向的素质与能力是HRD内容中的开发对象，人力资源开发互动的组织或隔热是HRD内容的开发客体 HRD属于综合性的边缘学科，侧重于宏观与战略层面，工作目的是发现未知的HR 品德开发，潜能开发等是HRD按对象划分的类型 不良遗传基因控制与改进，方式近亲结婚，日本通过改变饮食习惯使儿童普遍增加身高，属于HRD类型从范围和空间划分中的素质开发 组织发展主要手段有文化建设‘组织建设；制度建设，管理 人力资源开发特点包括：特定的目的性与效益中心性；长远的战略性；基础的有在性；开发的系统性；主客体双重性；开发的动态性 对某一科研人员的创新能力进行开发，我们首先应对与创新有关因素进行分析，抓住其中的主导因素进行重点开发同事对其辅助的因素进行全面性相关开发，这属于HRD特点中的开发的系统性 员工原有的知识，能力，经验，品性，属于HRD特点中的基础的有在性 应根据HR个体的差异性，采取不同的开发方式与方法，属于HRD特点中的开发动态性 人力资源开发的价值就是他对人；组织；社会的功能 人力资源开发基本功能有政治功能；经济功能；发展功能 通过提高性的的培训与开发，可以使现实的劳动力保持并发展其特有的劳动能力，属于人力资源开发基本功能中的经济功能 联合国经社理事会认为HRD主要针对就业与劳动力开发；科学与技术发展；生活质量改善三个主要范畴 HRD对象主要是身体健康素质，文化科技素质，思想道德素质，职业技能素质，潜能开发方面的素质 要求每个员工的知识技能在知识经济时代都应是T型结构，这就要求我们对每个员工进行经常性的HRD 美国哈佛大学教授罗伯特-巴罗认为，影响不同国家经济增长率差异的主要因素，并不是自然资源与物质资本二十各自所拥有的人力资源数量与质量 第三章 人力资源开发相关学科基础与理论 1.既要从当前企事业组织的实际出发，从员工的实际水平出发，又要与其事业组织未来发展的战略方向相一致，与组织所倡导的文化价值要求相一致。这属于现实性与方向性相结合原则 2.人力资源中的人才资源是指核心人力资源 3.人口学中许多理论对HRD有直接参考作用 4.在业人口与失业人口属于人口学中经济活动人口 5.HRD涉及社会学中的教学社会学；人口社会学 6.理想角色和时间角色的差距由三方面造成：角色期望差异；角色领悟差异；角色差评差异 7.文化包括物质文化，制度文化，行为文化，精神文化 8.文化结构包括物理层面；社会层面；心理层面； 9.文化特点有超生理性，超个体性，复合型，象征性，传递性，变异性，对人类的功能有认知功能，规范功能，凝聚功能，开化功能 10.KSAO指知识，技能，能力，其他要素 11.阿尔菠特把对个体的所有行为都具有控制，渗透作用，弥漫散发在行为表现的各个方面的特质称为基本特质（枢纽特质）而那些具有相当概念与一般含义的特征，被他称为核心特质，那些不甚明显的特质被他称为次要特质，每个人仅有非常少的核心特质，这种特质理论对我们深入把握与理解KSAO具有重要的参考价值 12.所谓动力特质是指那些促使人超一定的目标去行动的特质，包括能外与辅助，它是由卡特尔在特质因素分析研磨中提出的 13.心理学对个性的研究表明，人的个性特质可划分为个人特质与共同特质 1 第三章 人力资源开发的发展与趋势 1.人力资源开发的发展历程经历原始社会简单的模仿和学习，古代的学徒制及早期的教育，早起的职业教育与企业学校培训的发展，组织发展的演讲 2.人力资源开发的真正起源，可追溯到古代的学徒制 3.1872年第一个有文件记载的工厂学校在美国厚和公司成立 4.TWI是世界上首个培养职业教育师的机构，其研究结果主要包括，作业指导，作业办法，作业关系，项目发展TWI工程的思想结构孕育出了当代HRD的三个关键要素 绩效，质量，人际关系 5.埃尔顿梅奥通过著名的霍桑实验，提出了人际关系学说 6.20世纪50年代人本主义的核心价值观把偶偶尊重人的理性；相信人通过学习不断追求完美；成人自我觉醒的重要性，代表人员理论有马斯洛的需求层次理论，道格拉斯麦格雷戈的X理论和Y理论 7.行为性研究现已被公认为CD的核心研究方法，他是由社会科学家约翰科勒尔，库尔特莱温 威廉 怀特 20世纪40难带晚期创立的 8.针对社会系统和人群面对变化