强化编校人员质量意识,努力提高图书编校质量.pdfVIP

维普资讯 2005年 9月 河南社会科学 Sep．，2005 第 13卷 第 5期 HENAN S0CIAL SCIENCES V01．13 No．5 强化编校人员质量意识，努力提高图书编校质量 张志林 (河南人民出版社 ， 河南 郑州 450002) 摘 要：图书质量是图书的生命。国家新近颁布的 《图书质量管理规定》对图书的编校质量作出了严格 规定，对编校人员提出了更高要求。为保障图书的编校质量，图书编校人员必须强化质量意识，谨防一些常 见编校错误 ，练就过硬的语言文字基本功。 关键词 ：图书；编校质量 ；编校人 员 中图分类号：G213 文献标识码 ：A 文章编号：1007—905X(2005)05—0099-03 2004年 12月 24日新闻出版总署颁布了新修订的 《图书 在万分之五以上的，出版单位必须 自检查结果公布之 日起 30 质量管理规定》(以下简称 《规定》)，并决定于2005年3月 天内全部收回”。目前，出版社一般都执行严格的 目标责任 1日起施行。认真学习新的 《规定》，切实树立图书质量意识 ， 制，上述损失，都与编校人员的经济收入直接挂钩。 提高图书的编校质量，促进图书出版业的繁荣和发展，是每一 二、常见错误多提防 个图书出版工作者应尽的职责。 既然编校人员对图书质量合格不合格责任重大，那么要 一 、 编校人员职责重大 想很好地胜任图书编校工作，编校人员除了多努力学习、勤查 新的 《规定》把图书质量分为四个组成部分：内容质量 、 工具书、在语言文字的掌握上下工夫外 ，还要多了解一些图 编校质量 、设计质量和印制质量。规定这四项质量中如果有一 书、期刊等出版物常见的编校错误 ，这有助于我们编校人员把 项质量不合格，该图书就是不合格产品。从 目前出版社组织体 握语言文字和标点符号等运用的基本规律，提高我们驾驭语 系来看，图书的设计和印制分别 由装帧设计部门和出版部门 言文字的能力，真正做到在编校工作中正确、规范地使用汉语 的人员负责，而图书的内容和编校则由编校人员负责把关，显 言文字 ，减少编校失误。近年，笔者多次参加有关出版物的质 然编校人员职责重大。对出版社编校人员来说，首先，他们要 量抽查，感到编校错误主要表现在文字、词语错误，标点符号 保证图书的内容合格。按照 《规定》要求 ，图书内容质量合格 错误，语法 、逻辑和修辞错误 ，引文错误 ，不规范的版式 、参考 的标准是图书内容必须符合2001年 12月国务院颁布的 《出 文献错误，英语和汉语拼音拼写错误等方面。 版管理条例》第二十六条和第二十七条的规定。其次，他们要 (一 )文字、词语错误 保证图书的编校质量合格，即图书的编校差错率不得超过万 1．错用形近字或同音字。如 (下列例子中括号内的为正确 分之一，否则，图书的编校质量就是不合格。对于编校质量不 用法 )：一滩血 (一摊血 )，与你共亨(与你共享)，战战惊惊 合格的图书，一是规定了处罚制度。 《规定》强调 ：对“出版编 (战战兢兢 )，惮精竭虑 (殚精竭虑 )，心无旁鹜 (心无旁骛 )， 校质量不合格图书的出版单位 ，由省级以上新闻出版行政部 阿腴奉承 (阿谀奉承 )，假帐 (假账 )，展露头角 (崭露头角 )， 门予以警告，可以根据情节并处3万元以下罚款。”同时，对 慰籍 (慰藉 )，耄耄 (耄耋 )，首恳 (首肯 )，隐密 (隐秘 )，颖河 那些在 “一年内造成三种 以上图书不合格或者连续两年造成 (颍河 )，平街 (平衡 )，婚烟 (婚姻 )，艰亲 (艰辛)，格登 (咯 图书不合格的直接责任者”，