高一语文《取他人之长补已之短》导学案（苏教版必修5）.docVIP

【课题名称】 取他人之长补已之短 课型 点评、训练 课时数 2 【学习目标】 审读习作，深知自身习作之短处。 品读同班习作，了解学习他人之长处。 剖析高考高分作文进一步汲取他人之长处。 运用与训练 【导学过程】 【个案补充】 一、习作“心灵的距离”点评（教师） 二、优秀习作品读与点评（学生） 三、高考高分作文举例剖析 缤纷成就和谐 　　三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐――― 和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。 　　缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。 　　轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说 《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽…… 　　和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物