班主任工作技能.pptVIP

* * 班主任工作技能 （一）班级的组织管理与制度建设 （二）认识班级活动 （三）与家长合作 （一）班级的组织管理与制度建设 一个刚刚组成的班集体，首先应该注重进行的是班集体的建设，即班级的组织管理和制度的建设。 合理的管理制度和科学的管理体系，可以让每一个学生成为管理者和教育者，成为制度的监督者和实施者。这样不仅可以避免班级工作过分依赖班主任的组织和管理，减轻班主任老师的工作负担，减少工作失误，而且还可以调动全体同学的积极性，增强班级的凝聚力，更有利于班级工作的开展。 （一）班级的组织管理与制度建设 班级规章制度的制定要符合的要求： 1、符合国家教育法规和学校规章制度。 2、有科学性、严谨性和可操作性。① ② 3、有全员参与性、公正性和透明度。 4、有相对的稳定性。 （二）认识班级活动 一、班级活动的概念 班级活动是指为实现教育目的，在教育者（主要是班主任）引导下，由班级学生或少先队员参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动。 班级活动是一种以学生为主体开展的活动。 班级活动是一种教育活动，也是一种生活。 二、班级活动的分类 1、主题教育活动 2、事务性班会 3、无主题活动 1、主题教育活动 （1）有明确的教育主题与任务。 （2）活动需要充分准备，有完整的活动方案，需要师生多次练习与彩排。 （3）结构完整，需要有一节课或一个单元时间。 2. 例行性班会 （1）依制度办事。 （2）活动时间可长可短。事多则长，事少则短，问题解决了，班会就可结束。 *