人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第7章第四节.PPTVIP

3、学习新概念 x,y的限制条件称为变量x,y的约束条件，由于x,y都是一次的，又称约束条件为线性约束条件 求最值的式子称为目标函数，由于x,y都是一次的，又称该目标函数为线性目标函数 在线性约束条件下，求线性目标函数的最值的问题称为线性规划问题 满足线性约束条件的解，称为可行解，可行解的集合叫做可行域 使目标函数取得最大值和最小值的解称为最优解 4、运用新知，解决问题 * * 人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第7章第四节 关小玲 一．教材分析 二．学情分析 三．教法学法 四．教学过程 五．教学反思 简单的线性规划 一教材分析 1、教材的地位和作用 “线性规划”这节课属于人教版高中数学（试验修订本·必修）第二册（上）中的第七章第四节第二部分的内容，是继上一节二元一次不等式表示平面区域的后续内容，也是在学习了直线方程的基础上，介绍直线方程的一个简单应用。这是新教材改版之后增加的一个新内容，反映了《新大纲》对数学知识在实际应用方面的重视，使数学更接近于生活，同时也提高了学生对数学学习的兴趣。 线性规划是利用数学为工具，来研究在一定的人、财、物、时、空等资源条件下，如何安排，达到用最少的资源取得最大的效益。它在工程设计、经济管理、科学研究等方面的应用非常广泛。当然,我们目前所学的线性规划只是规划论中的极小一部分，但这部分内容，也能体