大学心理测验及档案系统V6.docVIP

大学心理测验及档案系统V6.0 ［ 作者：????转贴自：本站原创????点击数：1282????文章录入：zj ］ ? ?????? 软件功能 及时危机预警 新生入校普测结束，系统即可自动根据常用心理健康测验（SCL-90和UPI）的记录判断学生心理健康水平，对学生进行分类管理。据此，老师可直接筛选出相应严重程度范围的学生群体或有自杀倾向的学生群体，及时对学生反馈、进行危机干预，便于学生管理工作者制订管理制度和策略提供参考信息。 档案管理及随访追踪 系统可非常便捷的查询和管理学生基本信息、学生咨询的问题、历次测试的报告、历次咨询的记录，并能非常直观地了解随访记录。 多级别的权限管理 系统分多级用户，最高权限可根据各学院的实际情况分配权限，能以学生、班、系、学院等为单位，针对不同级别用户开放不同的权限设置。 系统的测验报告 该系统的报告包括学生的基本信息、测验数据、指导意见、量表中因子警戒提示等。 统计分析灵活 为满足大学调查科研等需求，系统特别强化了数据统计和统计报表功能。老师可对性别、年龄、来源地等多个条件进行不同组合选取样本，进行整体状况查询及数据分类检索、统计分析。对选定范围的学生样本，系统既可迅速生成相应的心理状况统计报表，也能直接进行平均数差异性检验生成相应的T/Z检验结果，还可直接导入到SPSS等专业统计软件或以Excel格式导出，进行更深入的统计分析。 预约/咨询管理 学生和老师可在网络上进行在线预约和咨询，及时进行交流和沟通。 学生信息管理 根据各学院的咨询记录，可自由灵活对学生的基本信息进行设置 批量化的数据管理 可批量导入学生的基本信息，批量开放学生查阅报告的权限，批量修改报告等等 第二次开发系统的诊断 将自动专家诊断系统与开放式的诊断系统相结合，既能自动生成相应测评数据、文字报告，还能给出异常学生测试分析的重点提示，大大提高心理老师的诊断速度和诊断的准确性。结合教师使用习惯个性化的特点，本系统设计有根据具体情况对测评报告内容或自动报告模式进行适当修改的功能（尚属全国首创），确保报告反馈的灵活性和有针对性。 数据导出 可对危机预警或分类的数据或在统计中需进行课题研究的数据导出另存。 ?????? 系统特点 测验量表权威 本系统包括了目前所有最权威、最常用的大学生及教师心理测评量表，包括人格/个性测验、应激及相关测验、亚健康状况测验并辅助以临床用评定量表等八个方面的量表。采用全国常模及标准评分方法，能针对学生及教师各方面心理特点进行测查。 操作方式简便 人机对话，采用浏览器/服务器模式运行，结合BS结构的网络测评技术优势和单机的强大数据处理优势，将数据收集和数据分析分开进行，既满足在学校心理咨询室、局域网和因特网（一般在校园网）上同时进行团体测评，又能确保数据的安全性和保密性。既可团体测评建档也可个别咨询诊断。使用者操作轻松流畅，电脑水平要求不高，即学即会。 测试控制严密 系统能自动读取使用学校的学生信息库，直接导入学生的基本信息和密码注册测试帐户，避免学生注册时信息输入不准确、重复注册或使用他人帐户注册的可能，防止数据采集混乱。系统的量表设置、权限设置对学生可操作量表和可用权限也进行了严格控制。此外，系统可及时反应出测试者的完成状态，确保老师对整个测试过程的控制，实现数据收集的完整性和有效性。 售后服务优质 24小时开通的服务热线（021随时为您解答在安装、使用过程中遇到的任何问题。系统终生全免费升级，确保用户能在第一时间获得最新、最全面的心理测量工具。 ?????? 量表组成 本系统涵盖了涉及大学生及教师使用的共计59个常用心理测评量表，均使用国内最新资料。 一、学生常用类：大学生心理健康调查表、心理健康测查表、个人评价问卷、A型行为、90项症状清单、社交回避及苦恼量表等。 二、智商类测评：瑞文标准推理测验、瑞文高级推理测验 三、个性人格类：卡特尔16种个性测验、艾森克个性测验(成人) 、明尼苏达多相人格测验(399题)、明尼苏达多相人格测验(566题)、、爱德华个性偏好测验、气质问卷、艾森克情绪稳定性测验、情绪—社交孤独问卷 四、成人类：OLSON婚姻质量问卷、生活满意度量表、生活满意度指数A、生活满意度指数B、情感量表、总体幸福感量表、健康状况问卷、男性性满意度指数、女性性满意度指数、生存质量测定量表、纽芬兰纪念大学幸福度、一般健康问卷、勃起功能障碍指数问卷、婚姻满意度指数、家庭环境量表。 五、专业心理类量表：抑郁自评量表、焦虑自评量表、BECK抑郁问卷、流调用抑郁自评量表、焦虑状态询问表、焦虑习性调查、密西根酒精调查表、疲劳量表、匹茨堡睡眠质量指数、汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表、惧怕否定评价量表、阿森斯失眠量表、纽卡斯尔抑郁诊断量表、防御方式问卷、应付方式问卷、