五年级科学《矿产资源》说课课件.pptVIP

矿 产 资 源 冀人版五年级科学下册第五单元第二十课 教材分析 本课是本单元的最后一课，在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识，是为了让学生从整体上建立矿产资源的概念，懂得保护矿产资源的重要性。由于学生对金属矿物和能源矿物的不可再生性已经有了一定的了解，本课在进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的基础上，写一份保护矿产资源的建议书。 科学探究目标 1．能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。 2．能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。 科学知识目标 能举实例说出我国矿产资源的危机。 情感态度与价值观目标 1、意识到人类生存与资源的密切关系。 2．意识到保护陆地物质的重要性。 3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动保护矿产资源。 教学重点和难点 通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。 学情分析 学生对金属矿物和能源矿物的不可再生性已经有了一定的了解，本课在进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的基础上，写一份保护矿产资源的建议书。帮助学生初步了解了我们生活周围浪费矿产资源的严重性，以及我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识，从中培养学生关心社会问题，并且培养能够积极利用所学的知识尝试解决社会问题的兴趣和能力 说教法学法 教师讲授和学生活动相结合的互动教学法。 。 教学过程 导课：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？带着这个问题，我们一起来学习矿产资源。 （设计意图：从生活入手，唤起学生对生活中矿物的记忆，为课堂研究做准备。） 新课教学 活动1：调查周围的矿产资源 1．谈话：大多数矿产资源是不可再生的。因 此，矿产资源浪费造成的损失是不可弥补的。让我们做个调查，分析自己周围有哪些浪费现象。 2．将自己的调查结果与同学交流 3．比一比谁的调查更全面？ （设计意图：通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。） 活动2：写一份保护矿产资源的建议书 1．讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。 2．小组讨论交流。 3．总结：根据提出的建议我们要从我做起，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。 （设计意图：通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况，写一份保护矿产资源的建议书。最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识。）