江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 12.4 机械能和内能的相互转化（第1课时）教案 苏科版.docVIP

机械能和内能的相互转化 教学目标 1、通过实例和实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式。 2、通过实验知道内能可以转化为机械能。 教学重点、难点 1、做功改变物体内能 2、做功和热传递改变物体内能的等效性的理解 教具 铁丝、空气压缩引火仪、电子式火花发生器 教学过程设计 一、创设情境 引入新课 投影图片（图12-21、图12-22） 提出问题 1、为什么汽车高速行驶时，轮胎温度会升得很高？ 料是怎样使汽车发动机工作的？ 二、新课教学 机械能与内能的相互转化 学生活动 研究做功能否改变物体的内能 实验方法 反复弯折铁丝，触摸弯折处的温度有无变化（小心烫手） 演示实验 空气压缩引火仪 实验方法 在玻璃筒中放入浸有乙醚的一小撮棉絮，用力迅速向下压活塞，观察看到的现象。（看到燃烧的火光） 问题讨论 1、在上述活动中，物体增加的内能从何而来？能量是如何转化的？ 还有什么方法使铁丝的温度升高？在这些方法中，哪些是用热传递的方式改变物体内能，哪些是用做功的方式改变物体内能？ 能再举出一些通过做功的方式改变物体内能的实例吗？ 学生回答 物体增加的内能通过做功转化而来，是机械能转化为内能。 将铁丝加热，使铁丝的温度升高。加热铁丝是用热传递的方式改变物体内能，弯折铁丝是用做功的方式改变物体内能的。 用