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附件5： 《世界经济地理》课程前沿内容教案（1学时） 主要包括以下内容：课程的最前沿内容和最新动态，课程中的热点问题和最新思维方法的应用情况 比较经济全球化的利弊 经济全球化确实是一把双刃剑。它不可避免的到来了，带来了挑战也带来了机遇，面对经济全球化趋势，我们国家只能是接受它、适应它，但是需要充分考虑到我国的现实情况和可能的问题，那么通过这一次辩论赛，我们大家都清醒地认识到了经济全球化的利弊问题，明确了机遇在哪里，挑战又在哪里。那么，我们究竟应该怎样抓住机遇，迎接挑战呢，确保我国在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地呢？ 引导学生认识到：经济全球化的三点具体表现，并总结归纳： 贸易的全球化、资本的全球化、生产的全球化 专业负责人审核意见 签字： 年 月 日 《连锁经营》课程前沿内容教案（1学时） 主要包括以下内容：课程的最前沿内容和最新动态，课程中的热点问题和最新思维方法的应用情况 【 连锁中国行 — 我们能收获什么 】 多形式终端统筹兼顾，多渠道销售有机结合，打造持续盈利模式。 标准化复制店面，快速扩张不走样，让你的店面复制形神兼顾。 打造阳光企业，培训优秀人才，建设卓越团队，让你从冗杂的管理中彻底解脱！ 连锁标准化 总部运营系统标准化构建 高效的分部运营系统 赢利又复制的店面 店面人与物的标准化、服务运营 连锁化 文化——企业品牌载体与核心竞争力 多渠道终端资源有机结合，打造多方共赢的健 康赢利体系 品牌形象管理与危机公关，打造阳光企业形象 专业负责人审核意见 签字： 年 月 日 《石油工业概论》课程前沿内容教案（1学时） 主要包括以下内容：课程的最前沿内容和最新动态，课程中的热点问题和最新思维方法的应用情况 石油的基本性质 1983年第11届石油大会对石油定义为：石油Petroleum是自然界中存在于地下的以气态、液态和固态烃类化合物为主，并含有少量杂质的复杂混合物。 原 油：Crude Oil是石油的基本类型，存在于地下储集层内，在常温、常压条件下呈液态。 天然气：Natural Gas也是石油的主要类型，呈气相，或处于地下储集层时溶解在原油内，当采到地面，在常温，常压条件下从原油中分离时又呈气态。 在工业上、日常应用中，通常“原油”与“石油”混用，并不加以区分。 石油、天然气的用途 （一）古代石油、天然气的用途 公元前480年，第三次希波战争中，石油做的火箭用来攻城，第一次石油用于战争。 公元前2500年，用曾浸透过防腐沥青和香料的布包裹“木乃伊”。 公元前1000年，有人在约旦河流域的上游开发沥青矿并延续至今。 公元600年，巴比伦人开始掌握用沥青掺和沙石修筑道路，修建了人类历史上第一条用沥青铺造大的道路。 公元32~92年，《汉书·地理志》：“山郡高奴县，有洧水可然”。 公元1031~1095年，沈括在《梦溪笔谈》中对石油进行了描述。 公元前者770~221年，春秋战国时期有许多火攻的战例。 公元前1518~1593年，李时珍在《本草纲目》中详细记述了石油的药用。 （二）现代石油、天然气的用途 汽车、飞机、轮船、各种机器的动力燃料、交通等材料领域的基础原料。 基础化润滑剂和民建交通等材料领域的基础原料。 石油被誉为“工业的血液”，在国民经济及国防建设中占有重要地位。2009年，国内一次性能源消费结构中，煤炭占68.7%的比例，石油占18%，天然气占3.4%。非化石能源，即可再生能源消费比重上升到9.9%。根据国务院去年年底提出的目标，到2020年可再能源占一次能源消费比重达到15%左右。 专业负责人审核意见 签字： 年 月 日 《国际贸易单证实务》课程前沿内容教案（1学时） 主要包括以下内容：课程的最前沿内容和最新动态，课程中的热点问题和最新思维方法的应用情况 一、课程设计的理念 本课程贯彻基于职业工作过程，以培养职业能力和素质为重点，实施任务驱动教学的课程设计理念。教学中以能力培养为目标，能力点与知识点相结合，打破传统的教学模式，任务驱动教学，教学做一体化。从实际需要出发，打破传统的以章、节为基础的知识讲解,根据外贸企业进出口的工作过程中所涉及的事件组合成工作任务，按照典型工作任务组织教学内容, 以工作任务与职业能力分析为基础设计课程，设定相关职业岗位能力，使得课程结构能够更好地与工作结构相对接，最大限度地培养学生职业能力。 二、典型工作任务的设定 根据对国际贸易实务专业目标岗位学习领域的分析以及单证员的工作任务分析，课程组以实际企业进出口业务为主线 以信用证业务为切入点，将《国际贸易单证实务》课程设定两大模块：出口单证模块及进口单证模块，并将此转化为各个典型工作任务的形式。 出口单证模块中根据出口业务