4.3　实数 第2课时　实数的运算.ppt

数 学 新课标（SK） 八年级上册 4.3　实数 探究新知 探究新知 重难互动探究 重难互动探究 课堂小结 课堂小结 新知梳理 新知梳理 第2课时 实数的运算 4.3 实数的运算 探 究 新 知 活动1　知识准备 －2 3 0 －a 6 6 0 －a a ＞ ＞ ＜ ＜ 4.3 实数的运算 活动2　教材导学 ＜ 知识链接——[新知梳理]知识点一 4.3 实数的运算 新 知 梳 理 知识点一　实数的相反数、绝对值、倒数 在实数范围内，相反数、绝对值、倒数的意义与__________范围内的意义完全相同． 有理数 4.3 实数的运算 知识点二　实数的运算法则 1．有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在_________ _______仍然适用． 2．在实数范围内，任何数都可以进行开立方运算，任何非负数都可以进行开平方运算． 实数范 围内 重难互动探究 4.3 实数的运算 探究问题一　实数大小的比较 4.3 实数的运算 C [归纳总结] (1)有理数大小比较的方法在实数范围内仍然适用． (2)通过比较两个数的平方，进而确定原来两数的大小关系． (3)用估算的方法求无理数的近似值后再比较两数的大小． (4)利用计算器计算出它们的近似数，然后再比较大小． 4.3 实数的运算 探究问题二　在实数范围内求绝对值与相反数、倒数 4.3 实数的运算 4.3 实数的运算 4.3 实数的运算 探究问题三　实数范围内的运算 3 3 3 4.3 实数的运算 [归纳总结] 在实数范围内，可以进行加、减、乘、除、乘方及开方运算． (1)有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然成立． (2)实数混合运算的顺序与有理数运算顺序相同，先乘方、开方，再乘除，最后加减．同级运算按从左到右的顺序进行，有括号先算括号里的． (3)在实数运算中，当遇到无理数，并且需要求出结果的近似值时，可以先用比规定的精确要求多一位的近似有限小数去代替无理数，再进行计算，最后再按要求取近似值． 课 堂 小 结 4.3 实数的运算 类比 有理数 __________ 的运算律在 实数中同样 适用 有理数 4.3 实数的运算 [反思] 有没有最小的实数？有没有绝对值最小的有理数？有没有绝对值最小的无理数？ [答案] 没有最小的实数；绝对值最小的有理数是0；没有绝对值最小的无理数．