【学案】2.2等腰三角形.docVIP

2.2等腰三角形 学习目标： 1．通过探索一个三角形是等腰三角形的条件，培养学生的探索能力。 2．能利用一个三角形是等腰三角形的条件，正确判断某个三角形是否为等腰三角形。　 学习重点： 掌握一个三角形是等腰三角形的条件和正确应用。 学习难点： 一个三角形是等腰三角形的条件的正确文字叙述。 导学过程： （一）预习自学案： 一、知识链接： 等腰三角形： 的三角形叫做等腰三角形。 都叫做腰， 叫做底边， 叫做顶角， 夹角叫做底角。 二、预习探究： 自学P53——54的内容并探究下列问题： 1.怎样判定一个三角形是不是等腰三角形？ 2问：等腰三角形有几条对称轴？等边三角形呢？ 3.如何作一个等腰三角形？ 　　 老师点拨：（1）这里所讲作图只能使用圆规和直尺，不能用其它工具；线段、角只能截取不能度量；（2）所作的每一步都要保留作图痕迹， （3）学会使用数学作图语言，简单明确。 4. 自学例1、例4.　 5.完成P53的“做一做”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）教师精讲 一、 基础知识梳理： 1.怎样判定一个三角形是不是等腰三角形的方法。　2.如何作出符合要求的等腰三角形。 二、 重点内容点拨： 1.三角形是等腰三角形的条件，正确判断某个三角形是否为等腰三角形。 2.要求用尺规作出符合要求的等腰三角形的方法。 （三）合作探究案 问题1、等腰三角形两边长分别是2cm和5cm，则这个三角形周长为（ ） A.9cm B.12cm C.9cm或12cm D.14cm 问题2、等腰三角形有哪些特殊的性质？ 　　　　　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题3、画一个等腰直角三形，使它的腰长为4cm，底边长为3cm。 （四）训练案 一、当堂训练 教材55页课内练习 二、课堂检测： 1、如图，把一张矩形的纸沿对角线折叠．重合部分是一个等腰三角形吗？为什么？  2、如图，AC和BD相交于点O，且AB∥DC，OA=OB，求证：OC=OD． 2