第35课时　数据的整理与分析.pptVIP

* 第35课时　数据的整理与分析 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 回 归 教 材 回 归 教 材 第35课时┃ 数据的整理与分析 考 点 聚 焦 考点聚焦 考点1　数据的代表 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 最多 中间位置的数 两个数据的平均数 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点2　数据的波动 考点聚焦 归类探究 回归教材 平均数 最大数据 最小数据 大 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点3　用样本估计总体 考点聚焦 归类探究 回归教材 1．统计的基本思想：样本特征估计总体的特征． 2．统计的决策依据：利用数据进行决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势，减少人为因素的影响． 探究一 平均数、中位数、众数 归 类 探 究 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 84 84.5 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 　解 　　 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 探究二 极差、方差 考点聚焦 归类探究 回归教材 C 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 　　解　析　 第35课时┃ 数据的整理与分析 探究三 平均数、众数、中位数、极差与方差在实际生活中的应用 命题角度： 1．利用样本估计总体； 2．利用数据进行决策． 考点聚焦 归类探究 回归教材 例3 [2013·遂宁] 我市某中学举行“中国梦·校园好声音”歌手大赛，高、初中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛．两个队各选出的5名选手的决赛成绩(满分为100分)如图35－1所示． 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 图35－1 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 　解　　 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 回 归 教 材 教材母题 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 统计图中见“三数”( 平均数、众数与中位数) 图35－2 * * * * * *