第四单元第七课《友好交往礼为先》复习课.docVIP

二十二中师生共用讲学稿（25） 年级：八年级 学科：思想品德 第七课《友好交往礼为先》课型： 复习课型 主备：弓永倩　审核：八年级政治组　班级 姓名 等级 时间：2010．10． 一、学习目标：知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。掌握基本的社交礼仪。情感、态度和价值观目标：乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重。树立以不讲礼貌为耻的交往态度。形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己 的乐趣以及对人生发展的价值。 二、知识梳理 第七课 友好交往礼为先 1礼貌待人是人们崇尚的美德。2、礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前3、做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。4、为什么说礼貌是尊重的具体表现？ 因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人有礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。5、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 6、礼貌的作用：①礼貌是尊重的具体表现；②礼貌是文明的体现，有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。7、对人有礼貌的表现：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。8、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。 9、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 10、.举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。 11、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。12、在待人接物中，语言有明显的高下美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。 13、礼貌用语的要求（表现）：①说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 14、为什么说是否文明礼貌，决不只是个人私事？礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 15、为什么说“礼貌是尊重”？ ①礼貌是人区别于动物的重要标志之一；②对人礼貌是尊重他人的具体表现；③礼貌待人也意味着宽容他人；④礼貌待人意味着与人友好相处；⑤对人礼貌是一个人道德素养的重要体现。 16、举止端庄主要指三个方面：一是个人容貌是否清洁；二是服装是否整齐大方；三是行为举止是否规范。17、对人有礼貌的具体做法：①当你面对他人批评时—不要委屈，要提醒自己“闻过则喜”；②当你和同学有矛盾时——不要伤心，要懂得矛盾无所不在；③当有人对你不满时——不要生气，要自勉“走自己的路，让别人去说吧”；④当你做错事时—不要内疚，要记住“吃一堑，长一智”；⑤当你对他人表现不满时——不要愤怒，要知道“得饶人处且饶人”；⑥当你对新环境不适应时—不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境”。18、日常礼貌用语的表达：日常礼貌用语大体分为见面语、感谢语、致歉语、告别语。①早晨或晚上见面时，互问“您好”；初次见面认识，主方可用“您好”、“很高兴和您认识”，被介绍的一方可用“请多多关照”、“请多多指教”。②分别时说“再见”、“欢迎您下次再来”，特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺风”。③得到别人的帮助时，说“谢谢”、“让您费心了”、“多亏您的帮助”、“实在过意不去”等；④有求他人时说“麻烦您”、“劳驾”、“请帮助”、“拜托了”。⑤打扰别人时，说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”；⑥接受对方道谢或道歉时，回答“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”，等等。（祝福语：祝您万事如意、心想事成、马到成功、新年快乐、生日快乐、合家欢乐、祝您身体健康，等等。） 19、礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。20、礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。