第四单元第十课《诚信做人到永远》复习课.docVIP

二十二中师生共用讲学稿（35） 年级：八年级 学科：思想品德 　第十课《诚信做人到永远》 课型：复习课型 主备：弓永倩　审核：八年级政治组　班级 姓名 等级 时间：2010．12． 一、学习目标：知识目标：把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。知道诚信的智慧与诚信守则。能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。能运用诚信的智慧解决所面临的问题。情感态度价值观目标：诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。 二、知识梳理 第十课 诚信做人到永远 1、诚实守信，是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面。 2、我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 3、“君子一言，驷马难追。”这话是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。 ★4、为什么说诚信是立身之本？ “人而无信，不知其可也。”这句话的意思是说：做人不讲诚信，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 5、表示不诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。 6、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。 7、为什么要践约守信？实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是人们崇尚的行为准则，是立足于社会的基础。践约守信是我们诚实做人的核心。11.轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时。不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。 8、不赞成“小节无害论”的理由：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。小事不诚信，大事也难诚信。 9、生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。14、坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。15、诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 ★10、诚信的四条守则：①坚持实事求是；②在涉及利益冲突时，应站在多数人利益一边；③在眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边；④在情与法的冲突中，应站在法律一边。 11、诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 12、p121小健的事例： ①如果小健告诉老师实情，会怎样？老师会批评小奎，而小奎会责怪小健不讲信用。②如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？小健虽然遵守了对朋友的承诺，但是却眼睁睁地看着自己的朋友受到伤害，事实上更是对不起朋友。③假如你是小健，你会怎么办？为什么？应当告诉老师，小奎最终会明白你的苦心的。 ★13、如何处理诚信与隐私的关系？ 对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；同时，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 ★14、医生对癌症晚期病人说谎是否违反了医德？ 不违反。因为，在特殊的交往情境中，如面对绝症病人，有时我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（如何理解“善意的谎言”） ★15、启发：诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 ★★某同学遇到了烦恼，请你帮他（她）出主意（走出烦恼的方法）：与父母：①父母收入少、地位低，相貌差，甚至有生理缺陷；②与父母发生冲突；③父母不理解你误会你。④父母做了不道德的事甚至