第四课 人生当自强导学案.docVIP

第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始 学校： 班级： 小组： 姓名： 学习目标 . 情感、态度价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用. 学习重难点 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 2、自强有哪些表现？ 3、为什么要从小培养自强精神？ 4 、什么是自弃？为什么要自强就不能自弃？ 五、课堂研讨部分 1、阅读教材47页“小涛的故事”，并思考问题： 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳 拓展提升 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 达标检测 ?1．自强是一种精神，一种美好的道德品质。 (??? ) ?2．为人生的理想执著追求，是部分自强者的特点。 (??? ) ?3．战胜“放任自我”，才能自强。 (??? ) ?4．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好。 (??? ) ?(二)选择题 1、下列词语中能够体现自强精神的有 (　　) ? ①志存高远，执著追求 ②知难而退，得过且过 ③勇于开拓，积极进取 ④破罐子破摔，自毁长城 ? A． ①④　　　 B． ②③　　　　　 C． ①②　　　　 D． ①③ 2、下列属于自弃者的表现有 (　　) ? ①不愿吃苦，不愿奋斗 ②懒惰成性，得过且过 ③不求上进，不思进取 ④为人生的理想执著追求学 Ａ． ①②　　 Ｂ． ①②③　　　 Ｃ． ②④　　　 Ｄ． ①②④ 3、男儿当自强这首歌告诉我们 (　　) A．人要自立 B．人要自重 C．人要自强 D．人要自信 4、在中华民族的历史长河中，以下历史人物能体现矢志不渝，刻苦勤奋，自强不息的品质的是 (　　) (1)屈原 (2)戚继光 (3)秦桧 (4)詹天佑 (5)林则徐 (6)汪精卫 A．(1)(2)(3)(4) B．(2)(3)(4)(5) C．(1)(2)(4)(5) D．(3)(4)(5)(6) 5、西游记唐僧师徒四人到西天取经取得成功,最重要的原因是 (　　) A．正常的智力 B．自强不息的精神 C．乐观开朗的心境 D．保持积极的情绪 6、青少年学会学习，更重要的是学会做人，具备自强精神是必须的，这是因为 (　　) A．青少年时期是成才的最佳期 B．少壮不努力老大徒伤悲观 C．没有人什么事也干不成 D．自强是我们健康成长搞好学习将来成就事业的强大动力 九、学习反思 学校： 班级： 小组： 姓名： 学习目标 能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 情感、态度价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。 学习重难点三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 14、为什么扬长避短是自强的捷径 五、课堂研讨部分 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳 拓展提升 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 达标检测 1、为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。（　　） 2、自强的人就是没有弱点的人。（　　） 3、自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。（　　　） ? 1、北京残奥会上，很多智障运动员表现精彩。这给我们的启示是( ) A、残疾人能自强，对正常人则没有必要 B、我们需要学习残疾人的自强不息的精神 C、少年需自强 D、战胜自我克服困难才能胜利 2、苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”这句话告诉我们成就大事的人( ) A、要相信自己的自信心 B、独立自主的自立品质， C、战胜自我的自强品质