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第四课 老师伴我成长 自我检测 [心海泛舟] 1.在与老师的交往过程中: (1)你经常遇到的问题是_________________________; (2)这些问题是由谁引起的____________________________; (3)问题出现后,是如何解决的____________________________________________________________________________; (4)解决的结果是否令你满意______,原因是__________________________； (5)你有哪些地方做的不对____________; (6)我的感受是_______________________________________________________________. 2老师是我们成长路上的领路人,他们像父母一样关心呵护我们。小组交流,写出赞美老师的句子。 [小小直播] 1.小丽是个勤奋好学的初中学生。有一次她因为生病没有完成数学作业,数学老师严厉地批评了她一顿。小丽感觉自己受了委屈,从此以后再也不愿学数学了,而且数学成绩直线下降。 (1)你认为小丽这样做对吗?为什么? (2)你有过类似的经历和感受吗?如果你碰到这类事情,你该如何做? (3)师生关系对我们的成长有什么影响? 2.美术课上,坐在班长张伟旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕的说个不停,弄得大家都很烦。老师在警告他们多次后,要求张伟和那几个“捣蛋鬼”搬凳子坐到教室最后面。老师不停地催促他们,张伟气呼呼地坐在那里就是不动,而那几个“捣蛋鬼”也不动。大家预感到一场冲突就要爆发…… 　　(1)请你换位思考,写出老师当时的想法。 (2)你预测一下这场冲突会如何发展,如何解决? 3.有这样一个故事,一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开,作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来,希望能得到这枚特级勋章:而特级勋章独一无二,只能授予功劳最显著的一个人。那么,应该授予谁呢?国王想,这些人对社会都有巨大贡献,但是,连我自己在内,当年都是教师教出来的,所以,教师功劳最为显著.把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是,国王宣布,将勋章授予他的小学教师。 　如果你是这个国王你会这样做吗?谈谈看法。 　第四课 老师伴我成长自我检测参考答案 　小小直播 　　1.(1)小丽做的不对。她应该和老师解释,她还应该正确对待老师的批评,端正心态。 因为她现在这样会影响自己的学业。(2)(3)略 　　2.(1)老师的想法:作为班长他没有及时制止说话行为,不对。同时作为班长应该起带头作用。(2)①向好的方面发展。课下他主动找老师承认错误,与老师进行沟通,与上课捣乱的同学谈话。老师也承认自己处理方式不妥当。②双方僵持。他不认错,老师不宽容,双方对立。③向坏的方面发展,老师进一步处罚他,而他行为过激,双方关系恶化。 　　3.(1)肯定会的,因为老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学文化知识与技能,教给我们做人的道理,我们应该尊师、爱师、敬师。(2)略 　　4.(1)应该正确对待老师的批评,有则改之,无则加勉,端正心态。另外,我会主动和老师进行沟通。(2)原谅老师的错误;礼貌待人;注意场合;勿失分寸。 　非常视角 　　1.老师不会按常理批评他,可能会顺着他的话头笑眯眯地接下去:“对,我们应该热爱自己的祖国。”一场可能会发生的师生冲突在教师的正确处理下就会化解。 (其他类似做法也可)2-3答案符合题意即可。 【文献资料】