（湘美版）一年级美术下册教案 小小手 2.docVIP

教学内容 第四课 小小手 教学目标 对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望； 在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强； 在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 课时安排 一课时。 教学准备 多媒体实物投影设备、范图等。 教学重点 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。 教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 欣赏图片 设疑导入 教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。 教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？ 设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的手呢？ 学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。 欣赏导入，激发学生学习的兴趣。 欣赏范图 手形游戏 出示手形想象画挂图。 师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？ 请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。 学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。 学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。 有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。 看示范 讲步骤 教师利用多媒体设备展示作业的全过程。 动动小脑想一想； 动动小手摆一摆； 动动小手画一画； 美丽神奇最重要。 学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。 熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。 自主表现 教师引导学生根据自己的想法大胆自主表现。 学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。 表现练习，开发思维。 总结评价 教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。 学生自评或者互评，大胆自由的发表见解。 自评互评， 总结教学 教学后记 中华资源库： 中华资源库：