2015春八年级数学下册《2.3 不等式的解集》教案2 （新版）北师大版.docVIP

《不等式的解集》教学目标 1．知道不等式的解，不等式的解集，会判断一个数是不是某个不等式的解． 2．会用数轴表示不等式的解集． 3．会写出数轴表示的不等式的解集． 4．会结合数轴写出某个不等式的整数解． 教学重难点 教学重点：利用数轴表示不等式的解集． 教学难点：有特殊条件限制下的不等式的解． 教学过程 一、情境引入 1．下列各数：2、3、4、5、6，其中哪些是方程x+3=6的解？为什么？ 2．能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解． 下列数2、3、4、5、6中，哪些是不等式x+3＞6的解？为什么？还有没有其它的解？ 3．比较方程x+3=6的解与不等式x+3＞6的解有哪些相同点和不同点？ 二、新知学习 1．不等式解集的含义：满足不等式的未知数的解的全体称为不等式的解集，必须是全部的解，缺少任何一个都不能称为解集． 注意：不等式的解集是所有解的全体，缺少任何一个都不等称为解集．例如x+3＞6的解集应该是x＞3，尽管x＞4的所有的数都满足x+3＞6，但x＞4不能称为x+3＞6的解集，因为x＞4只是x+3＞6解集的一部分，缺少了3～4之间的数． 2．求不等式的解集的过程，叫做解不等式． 3．想一想：x＞3的数有多少个？如果用数轴上的点来表示，那么大于3的数在数轴上对应的点有何规律？ 4．将不等式的解集在数轴上表示出来： 例1、两个不等式的解集分别是x＜3，x≥﹣1，分别在数轴上将它们表