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《数字电子技术基础》课程设计大纲 课程名称：数字电子技术基础 课程属性：技术基础 实践类别：集中性实践环节 实践周数：3周 学 分：3 适用专业：电气信息类 先修课程：数字电子技术基础 参考书籍：(1)《数字逻辑电路学习与实训指导》作者: 梅开乡 出版社：电子工业出版社 2004.8 (2)《电子线路设计·实验·测试》（第二版） 作者：谢自美 出版社：华中科技大学出版社 一、课程设计目的与任务 《数字电子技术基础》课程设计是继“数字电子技术基础”理论课之后开出的实践教学环节。其目的是训练学生综合运用学过的数字电子技术基础的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。 通过课程设计，熟练运用各功能模块，并应用这些模块来设计数字系统，掌握自顶向下的系统设计方法。 二、课程设计的教学要求 通过技能实训使学生掌握设计所用硬件电路的工作原理，设计出满足要求的总体电路。能较熟练地使用仿真软件对电路进行设计和仿真，并进行实物制作及调试。 三、课程设计的基本内容 学生按给定的题目进行设计，题目的难度要保证中等水平的学生在教师的指导下在三周内能独立完成设计任务。题目要综合运用所学的数字电子技术基础设计的基本知识。 在设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行电路的设计、器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整的系统电路图。 ⑴明确系统的设计任务要求 对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容及要求，以便明确系统应完成的任务。 ⑵方案选择 该步骤的要求是，把系统要完成的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。 ⑶单元电路的设计、器件选择 根据系统的指标和功能框图，明确各部分任务，进行各单元电路的设计、器件选择。 ⑷电路图、PCB板图的绘制、实物的制作。 供课程设计选择的参考题目： 1．数字式竞赛抢答题 任务与要求： (1)设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮，供抢答者使用； (2) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用显示组别，电路显示抢答者的组别，同时扬声器发出“嘀-嘟”的双音音响持续2~3s。此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用； (3)设置计分电路。每组在开始时预置成100分，抢答后由主持人记分，答对一次加10分，否则减10分； (4) 设置犯规电路。对提前抢答和超时抢答的组别鸣喇叭示警，并由电路显示犯规组别的序号。 2．步进电机控制器 任务与要求： (1)用边沿D触发器或主从JK触发器设计一个兼有三相六拍、三相三拍两种工作方式的脉冲分配器； (2) 能控制步进电机作正向和反向运转； (3)设计驱动步进电机工作的脉冲放大电路，使之能驱动一个相电压为24V、相电流为0.2A的步进电机工作； (4)设计步数显示和步数控制电路，能控制电机运转到预置的步数时即停止转动，或运转到预定圈数时停转； (5)设计电路工作的时钟信号，频率为10Hz~10KHz且连续可调。 3．直流电机的转速检测与脉宽调速 任务与要求： (1)设计制作一个脉宽调速器，使其工作频率和占空比均可调节，设频率调节范围为3~5KHz，占空比调节范围为30~70％； (2)若选用额定电压为12V，额定电流为0.5A的小直流电机作实验，根据其参数设计出功率放大器，使之推动直流电机工作； (3)设计电机的转速检测显示电路，用3位数码管显示出电机每秒钟所转的圈数，以监视电机的调速情况。 4．数字频率计 任务与要求： (1)被测信号的频率范围为1Hz~100KHz，分成两个频段，即1~999Hz、100KHz，用3位数码显示测量数据，并用发光二极管表示单位，如绿灯亮表示Hz，红灯亮表示KHz； (2)具有自校和测量两种功能，可用仪器内部的标准脉冲校准测量精度； (3)具有超量程报警功能，在超出目前量程档的测量范围时，发出红光和音响信号； (4)测量误差小于5％。 5．交通信号灯控制器 任务与要求： (1)用红、绿、黄三色发光二极管作信号灯，用传感器或用逻辑开关代替传感器作检测车辆是否到来的信号，设计制作一个交通灯控制器。 (2)由于主干道车辆较多而支干道车辆较少，所以主干道处于常允许通行的状态，而支干道有车来才允许通行。当主干道允许通行亮绿灯时，支干道亮红灯；而支干道允许通行亮绿灯时，主干道亮红灯； (3)当主、支干道均有车时，两者交替允许通行，主干道每次放行45s，支干道每次放行25s。设立45s和25s计时显示电路； (4)在每次由亮绿灯变成亮红灯的转换过程中间，要亮5s的黄灯作为过渡，以使行使中车辆有时间停到禁止线外。设置5s计时显示电