会展专业嫁接型人才培养研究.docVIP

会展专业嫁接型人才培养研究 　　【摘 要】会展经济与管理专业嫁接型人才培养理念是基于会展产业对于多学科理论、知识与技能渗透交融型人力资源的需要而提出来的。嫁接型人才本质上属于复合型人才的范畴，是指在现代社会各相关或相近的学科知识进一步交叉渗透，形成新的学科的情况下，系统性培育兼具两个或多个相近学科理论、知识与技能的人才。本文以天津商业大学为案例，总结了会展经济与管理专业嫁接型人才培养的理论模型与实践模式。 　　关键词：会展经济与管理专业 嫁接型人才 职业能力导向 　　一、导言 　　在全球化的大背景下蓬勃发展起来的会展产业，因为其在知识交流、信息分享、贸易往来、政治合作中的重要价值，而日益成为现代社会各行各业、政府、民间深化合作、谋求共赢的重要平台。一般认为，在发达的国家和地区，会展业对经济的带动作用达到1∶9的水平。[1]我国会展业发展迅猛，即使在2008年金融危机影响下，长春、上海、浙江等地的全年展出面积都比上一年度增长了20%以上。[2]2002年，教育部普通高等学校本科专业目录中，新增了目录外试办专业——会展经济与管理专业，编号为110311S。经过十年的实践，教育部2012年确定了新的本科专业目录，会展经济与管理专业正式列入旅游管理类下，编号为：120903。[3] 　　十年来，我国在会展经济与管理专业本科人才培养的理论与实践上取得了一定的成绩。马诗远[4]、余国扬[5]、许小苍[6]、佀杨[7]、王春雷[8]等从会展课程设置、课程体系、产学合作、国际接轨等方面展开了研究，重点探索了会展专业人才培养的实践模式问题。国内50余所本科高校依托旅游管理、国际贸易与经济、工商管理、新闻传播、公共管理等传统优势学科开办会展专业，形成了会展旅游、会展贸易、会展营销与管理、会展传播与策划、会展运营与公共服务等特色方向。同时，广州大学[9]、上海对外贸易学院[10]、上海理工大学[11]、上海师范大学[12]、中山大学[13]等高校还引进国际优质教学资源，建立国际合作关系，探索会展专业人才的国际合作培养的新路径。 　　虽然会展专业的建设和发展取得了有目共睹的成绩，但是，随着教育部2012年修订的本科专业目录出台，需要进一步研究和解决的深层次的教育管理问题摆在了广大会展教育者面前，前面的路依然艰难曲折。刘大可教授曾指出，各高校要结合各自的传统优势专业，嫁接会展学科，人才培养要突出特色，不宜贪多求全。[14]可是，如何实现人才培养中的嫁接？不同学科专业教师、政府、企业专家之间如何协同合作？如何通过有效地组织与管理来确保人才培养质量？这些问题一直没能得到深入和有效的回应。本文拟结合天津商业大学会展专业人才培养实践针对会展嫁接型人才培养展开分析。 　　二、嫁接型人才培养理念的提出 　　1、会展产业对专业人才培养的新要求 　　会展业，狭义上指会议和展览，广义上则包括会议（Meeting）、奖励旅游（Incentive）、大会（Convention）、展览（Exhibition）和节事活动（Events）等领域，涵盖了从会议活动的策划组织到支持服务一系列的产业链环节。[15]会展产业具有公共性、传播性、交叉性和创新性等显著特征，对专业人才的培养提出了新要求。嫁接型人才培养理念正是基于会展产业的新要求而提出来的。 　　第一，在跨学科知识的对接与交融上的新要求。 　　会展产业属于现代新兴服务业，它不但和政府、行业协会等公共部门关系极为密切，还与新闻媒体联系紧密，而且，由于出展与开会往往都需要外出旅行，入住酒店，因此，大量会议型酒店应运而生，旅游酒店管理又是会展活动中的重要相关知识之一。当然，会展产业链中还涉及到工商管理、现代物流、国际贸易等学科知识。另外，由于高端会展活动往往面向世界各地招展招商，以英语为通用语言，而且全方位利用最新的计算机网络与多媒体技术来展示新产品，传播新理念，因此，语言文学学科的相关知识（写作、演讲、听力、翻译、口语等）与以计算机信息、网络和多媒体技术也是会展高端人才的核心技能要求之一。会展产业更加突出了对人才的多项专业知识技能交叉融合的要求。 　　在高校现有的人才培养体制中，每个专业都有一套相对自成系统的课程体系，不同专业课程之间难以有效实现对接与交融，适应不了会展产业的要求。在传统的复合型人才培养中，兼顾到既有专业体系与学科交叉，往往通过办双学位或者直接聘请相关专业教师来传授不同专业的知识。而会展专业则要求教师本身就要深入开展跨学科的研究，传授会展中的各种交叉学科理论与知识，如会展公共关系、会展传媒、会展项目管理、会展营销、会展礼仪文化等等。 　　第二，在理论教学与实践教学的衔接上有更高的要求。 　　会展业界对会展人才有急切的需求，不论是会展活动筹备期的电话营销与网络营销，还是活动现场的大量志愿者