圣源青少年成长团体实践计划(P.P.T.G)1.docVIP

青少年“三商教育” 圣源青少年成长团体实践计划（P.P.T.G） 　　 “90、2000后”群体的现状 一中学对初高中学生进行了一次心理测试发现，学习焦虑、交往障碍、过分敏感成为“90后”学生三大心理困惑。 据调查，“90后”遇到最多的是学习焦虑。测试中，面对你的担心与紧张表现在哪些方面”，受试者均把担心考试的成绩差与怕考不上学放在首位。对造成你脾气不好的原因问题的回答，排在第一位的是“学习压力太大”，占总人数的7107%。 从初中到高三，半数以上的学生为人际交往所困，其中又以高二学生最为集中，约占 70%-80%。父母教给他们的“你不能吃亏”的交际原则，致使他们缺少同龄伙伴。近4成学生有过分敏感倾向。他们对别人的言行过分敏感，过于注重自己在别人眼中的形象，对周围的噪声特别敏感。有的学生会表现得格外“臭美”，以期吸引他人注意。 在90年代后成长起来的青少年出现了很多心理问题：缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，也导致少年犯、追星族、网瘾、暴力叛逆等刺激反应现象的出现，这些已经成为了一个越来越严重的社会问题。 　　从网络中可以看到“90后”的一些典型特点： 　　1、极力表现与众不同 一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。 　　2、很多孩子有学习焦虑 在教育产业化的政策下，学校加压，各种各样的培优如雨后春笋，于是90、2000”后孩子自小即被大量的家教、教育辅导书进行专业培训，过早的竞争压力使“90后”普遍聪慧多才、爱好广泛，比较注重自我，但同时也让很多孩子产生了学习焦虑的问题。 　　3、极端自私和耐挫能力弱 现在的青少年多为独生子女,很多青少年从小在家中唯我独尊占有欲十分强烈由此造成了他们极端自私的心理表现。同时，对来自环境的压力十分脆弱适应能力差，受不起挫折，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。 4、灰色心理，孤僻冷漠、封闭心理 由于家庭环境的因素以及父母教育方式的偏差造成一部分青少年孤僻、封闭自我心理的形成，使他们不再轻易向别人吐露真情，很难找到可以产生心理共鸣的知音。因此他们常感到不易被人理解，感到孤独。但由于社会化的要求，他们又强烈地想与人交往，想得到别人的理解，因此他们又常常感到烦闷不安，出现消沉颓废、情绪低落、焦虑烦躁等现象，常用的口头语我抑闷啊、我烦躁等。 　　5、对网络十分依赖 青少年网瘾现象被称为“网络海洛因”，也是影响青少年成长的重要因素。迷恋网络的孩子，也有求助心理咨询的，他们往往都知道迷恋网络的害处，又无法控制自己，想。 “90、2000后”心理疾病的发病率增大了 从一个学校的调查看到，以前每个学年最多有一名学生患上心理疾病，现在却增至两三个。原因大体有三：一是学习压力加大二是有些家长面对压力时会跟孩子说，说者无心，孩子却已自我加压三是通过网络、电视等渠道，孩子每天接收的信息太多，自己处理不了，就容易产生心理问题。 　　“90后”的心理模式很“独” 他们除了与电视、网络打交道外，与家长、同龄人缺乏沟通。他认为，有些家长过分注重孩子的成绩而缺少关爱，这导致他们严重缺乏自信，并且嫉妒心强、反叛意识重。 　　给“90后”宽容与信任 “社会舆论方面，对90年代后出生的孩子有许多忧虑。但是，任何一代人都既有长处，也有短处，任何一代人的成熟，都需要一个过程。”华中师范大学教育科学学院范先佐教授说，“在10多年前，“80后”也曾被质疑，甚至被称为“垮掉的一代”。但是，在今年的奥运圣火传递、汶川大地震、北京奥运会这些大事件中，“80后”的表现证明，他们是可以担当责任的一代，他们已经成熟起来了，此前对他们的偏见，也在一夜之间消除。” 每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎都有人来褒贬一番，或者忧心忡忡，或者赞扬嘉许。但是，谁在年轻的时候没有犯过错误呢?，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。 “90后”终将有一天成为的主人翁。关于“90后”，有的开始关注他们这个群体，有的可能还没有注意到，他们已经开始展露出他们这一代人特有的行为方式。我国著名青少年教育专家孙云晓先生曾说过“好习惯是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。面对“90后”，面对国家的未来，他们“冲动”，但他们直率、单纯他们“自我”，但追求自我价值正是社会进步的标志他们“现实”，但是生活终究要褪去繁华，时代的烙印是时代赋予的“90、2000后”也终将这个时代。 中国的教育，无论是家庭教育还是学校教育，关注“智商教育”，即升学教育，而忽视了做人教育和创业教育。在数学中有这样一个定